Using LanguageⅡ公开课参赛课教案

Teaching plan Writing a letter

By Yuan Tianmei

Oct. 18th,2017

Teaching aims

1. Knowledge aims:

The students will know about how to organize a letter.

2. Ability aim:

The students will improve their abilities of writing. 3.Emotional aims:

(1). Arouse the students’ interest in writing.

(2). Develop the students’ qualities of overcoming difficulty and helping others. Teaching importance and difficulty: learn how to get high scores. Teaching methods:

The 3-E teaching method (experiencing, exploring and expressing) and task-based teaching method Learning methods: The cooperative learning and practice Teaching aids: A multi-media and a blackboard

Teaching procedures: Step1. Lead-in Present some Chinglish and emphasize the importance of writing. Step2. Experiencing 书面表达：假设你是李华，正在新西兰学习，你计划寒假期间在当地旅游，请写一封e'mail向旅行社询问相关的旅行信息。

内容包括：

1.旅行信息（如景点等）；2.当地特色（如食品等）；3.注意事项。

(词数100左右) 1.

先呈现总体得分情况然后讲解高考英语评分原则：

1. 本题总分为25分，按5个档次给分。

2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。

3.词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。

4. 评分时应注意的主要内容为：内容要点，应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。

5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时，应视其对交际影响的程度予以考虑。英，美拼写及词汇用法均可接受。

6. 如书写较差以至影响交际，将其分数降低一个档次。

7. 语言首先要求准确通顺。

8. 鼓励写出新颖词汇，顺畅连接和复杂结构。

第五档(21-25分)：完全完成了试题规定的任务，完全达到了预期的写作目的

覆盖所有内容要点; 应用了较多的语法结构和词汇; 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语

言运用能力。有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

第四档(16-20分)：完全完成了试题规定的任务，达到了预期的写作目的

虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容; 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求; 语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致; 应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

第三档(11-15分)：基本完成了试题规定的任务，整体而言，基本达到了预期的写作目的

虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容; 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求; 有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解;应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。

第二档(6-10分)：未恰当完成试题规定的任务，信息未能清楚地传达给读者

漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容; 语法结构单调、词汇项目有限; 有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解; 较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。

第一档(1-5分)：未完成试题规定的任务，信息未能传达给读者

明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求; 语法结构单调、词汇项目有限;较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。

不得分(0分)：未能传达给读者仟何信息：内容太少，无法评判;写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。

II. 常见问题

1.单词拼写或用错

2.句子结构不完整

3.词性分辨不清

4.中式英语，逐字翻译

5.时态语态问题

6.字迹潦草问题

7.

不按要求写作

改错：

1.单词拼写或用错

1.Scondly,you can recomend some food to me. 2.I wonder learn about travelling information in New Zealand. 2.句子结构不完整

1.I should how to those places. 2.There can make me relaxed and help me reduce stress. 3.词性分辨不清

1.I plan travelling in this winter holiday.

2.Looking forward to you reply.

4.中式英语，逐字翻译

1.I think /wonder go travelling in the cold holiday.

2.I have a plan is travelling there in the winter holiday.

3 .I will with my friend go to there.

4.New Zealand have a lot of delicious food.

5.I not know nation has what travel attraction.

5.时态语态问题

1.I am study in New Zealand.

2.I planning my holiday travelling to New Zealand.

Step3. Exploring III. Discussion

What is a good writing?

_________________________________________________________________ IV. How can we write an amazing composition? 五步写作规范：

1.细审题、三确定

2.拟要点、列提纲

3.依提纲、准翻译

4.句升级、求靓丽

5.巧衔接、顺成文

Step4. Expressing(writing) 1.细审题、三确定

体裁:___________文

人称:___________

时态:________________ 2.拟要点、列提纲

文章结构：

提纲：

Para.1:_____________________________ Para.2:_____________________________ Para.3:_____________________________ 要点（中文）：

Para.1: ____________________________________________________________________________________________________________________________________ Para.2: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Para.3: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3.依提纲、准翻译

参考词汇：

Para1: 1.I’m …

2.I’m writing to ask for further information

about …

3.I’m writing to see if it’s convenient for you to provide me with information about…

Para.2: 1.Could you tell me...

2.I want to know …

3.I’m not sure …

4.What I’m dying to know is …

5. Are there anything else I should be aware of? 6. What else should I pay attention to if I …?

7. Could you recommend …for me?

8. It can’t be better if you …

Para.3: 1.Thank you for your attention and kindness. 2.I would appreciate it if you can give me a reply. 3.I would be grateful to receive a reply at your earliest convenience. 4.Your early reply will be of great help for me.

翻译：

1.我是李华，是一名中国学生，正在新西兰学习。

_________________________________________________________________

2.我写信的目的是想向你询问你机构的新西兰的寒假之旅的信息。

_________________________________________________________________ 3.我和我的朋友打算在这个国家旅行。

_________________________________________________________________ 4.你能告诉我离开的时间和旅游路线吗？

_________________________________________________________________ 5.新西兰以美丽的景色和名胜古迹而闻名。

_________________________________________________________________ 6.我想要了解更多关于这些的细节。

_________________________________________________________________ 7.我也对那里当地的食物很感兴趣。

_____________________________________________________________________8.我要为这次旅行付多少钱？

_____________________________________________________________________ 9.我还应该注意其他的什么事情吗？

_____________________________________________________________________ 10.如果你能早日回复我，我讲会很感激的。

_____________________________________________________________________ 4.句升级、求靓丽

句式升级：用同位语和非谓语动词改写句子1

I’m Li Hua. I’m a chinese student. I’m studying in New Zealand.

_____________________________________________________________________ 5.巧衔接、顺成文

※

常见的衔接词词有：

递进型：

also, (and) besides, what’s more, moreover, in addition, even, what’s worse, worse still等；

解释型：that is , in other words, or, namely, in fact等；

转折型：however, but, yet, nevertheless, instead, on the contrary, on the other hand 等；

列举型：firstly…secondly…finally, on the one hand, on the other hand, for one thing, for another 等

举例型：for example, such as, like, take… for example

因果型：because (of), since, now that, thanks to, due to

让步型：though, although, in spite of, despite 等；

顺序型：first…next…and then…finally, first…then…after that…finally 等；

并列型：and, both…and, or, either…or, as well as, 等

时间型：afterwards, soon, later, the moment/ immediately/ on doing等

总结型：in a word, to sum up, in short, on the whole, in conclusion 等

见解型：in my opinion, personally speaking, as far as I am concerned等

Dear Sir or Madam,

__________________________________________________________________________________________________________________________________________ Step5. Homework. 假定你是高三学生李华，打算申请就读英国某所大学。请给该校写一封信，了解申请入学事宜，书信内容要点如下：

1. 自我简介；2. 入读该校的理由；3. 询问入读该校的条件（考试、社会实践等)；

4. 了解学费及生活费。注意：

词数100左右