3.2.2 建立表格课件配套优秀公开课教案设计

数

据

统

计

石柱中学校

刘盛涛

一、教学目标

(一) 知识与技能

1.熟悉公式的基本组成。

2.理解函数的概念。

3.掌握公式的创建、复制等方法。

4.熟悉常用函数的使用。

(二) 过程与方法

1.能应用电子表格处理数据，进一步巩固和提高学生操作能力。

2.能借助电子表格帮助我们分析和处理数据，获得决策的能力。

3.在计算机操作中，提高学生分析问题，解决问题的能力。

(三) 情感态度与价值观

1.通过电子表格的应用，增加学生对信息技术学习的兴趣。

2.激发学生的求知欲和探索的兴趣，培养学生的信息素养。

3.增进学生间互助互爱，培养学生团结协作意识。

二、教学重点：公式和函数的应用。

三、教学难点：复杂公式的创建。

四、教学方法

任务驱动法、小组合作学习

五、教学过程

(一) 导入

出示表格“成绩统计表”

师：我们想知道哪位同学考得最好，有哪些方法呢？

生答。

师：有些同学已经说出了方法：我们可以通过求和或者求平均值的方法来找出分数最高的同学。本节课我们就要来学习在Excel电子表格中对数据进行统计。

(二) 算术运算符

1

算术运算符

＋（加号）

含义（示例）

加法运算 (3+3) 减法运算 (3–1) －（减号）

负 (–1) * （星号）

乘法运算 (3*3) / （正斜线）

除法运算 (3/3) % （百分号）

百分比 (20%) ^ （插入符号）

乘幂运算 (3^2) (三) 求和

求和有两种方法：公式法和函数法。

公式是由用户自行设计对数据进行计算和处理的算式。

函数则是预先定义，执行计算、分析等数据处理任务的特殊公式。

公式法

格式：=参数1+参数2+……

步骤：1）选定存放数据结果的单元格

2）在编辑栏输入公式

3）回车确定

练习1：请同学们计算前两位同学的语数外总分，结果存放在“总分”列。小组成员相互帮助。（巡视，指导。）

函数法

格式：=SUM(参数1，参数2……)

步骤：1）选定存放数据结果的单元格

2）单击【插入】菜单，选择【函数】，在弹出的对话框中选择【常用函数】→【SUM】，单击确定，弹出对话框，选择求和的单元格区域。

3）回车确定

练习2：请同学们计算前3位同学的总分，结果存放在“总分”列。小组成员相互帮助。（巡视，指导。）

“填充柄”可快速实现已用公式或函数的重复应用。

(四) 求平均值

公式法

格式：=（参数1+参数2+…+参数n）/n

2

步骤：1）选定存放数据结果的单元格

2）在编辑栏输入公式

3）回车确定

函数法

格式：=AVERAGE(参数1，参数2……)

步骤：1）选定存放数据结果的单元格

2）单击【插入】菜单，选择【函数】，在弹出的对话框中选择【常用函数】→【AVERAGE】，单击确定，弹出对话框，选择求平均值的单元格区域。

3）回车确定

练习3：请同学们任选一种方法计算各学科平均分。小组成员相互帮助。（巡视、指导，提示：不要忘了“填充柄”的使用。）

练习4：请同学们计算“成绩统计表”中各位同学的平均分。（巡视，指导。）

(五) 知识拓展

练习5：计算“学期成绩评定表”中各位同学的学期成绩。

注：学期成绩=第一次月考*20%+第二次月考*30%+第三次月考*50% 请学生示范操作，教师适时补充。

(六) 巩固练习

练习6：计算“工资一览表”中的实发金额。

(七) 小结

一、算术运算符

公式法

二、求和

函数法

公式法

三、求平均值

函数法

四、混合运算

填充柄

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