Learning about Language多媒体教案及点评｜教案在线预览

资料摘要

教学设计教学内容：Book 1 Unit1 一. 教学目标：1.Direct Speech and Indirect Speech；2. 学会举一反三，了解和掌握语法的变化方式；3. 能够应用拓展词汇里的词语，掌握词性语法的一定用法。二. 学情分析：学生拼读能力较强但对语法还没有概念；三. 重点难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：Learning about Language

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-16 15:15:00

来源学校

学校：重庆市涪陵区第七中学校

Learning about Language多媒体教案及点评

未知

2018-05-16 15:15:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Learning about Language多媒体教案及点评

正文

教学设计

教学内容：Book 1 Unit1

一. 教学目标：1.Direct Speech and

Indirect Speech；

2. 学会举一反三，了解和掌握语法的变化方式；

3. 能够应用拓展词汇里的词语，掌握词性语法的一定用法。

二. 学情分析：学生拼读能力较强但对语法还没有概念；

三. 重点难点：1. 掌握核心词汇并知道其语法；

2. 对拓展词汇进行举一反三；

3. 应用拓展词汇里语法的变化；

四．教学过程：

（一）.导入（4分钟）

听写已学词汇及重要词组

（二）学生自学（7分钟）

将核心词汇及拓展词汇展示，让学生自学，教师进行及时指导。

任务一: 拼读词汇并了解词性；

任务二：

总结词性变化的规律。

（三）教师指导（3分钟）

针对学生自学时所提出的问题进行集体讲解和指导。

1. 以解答学生单词、短语及词性疑惑为主

2.部分疑难词性共同理解。

（四）．小组讨论(7分钟) 设定问题让小组进行讨论，教师进行小组指导。

注意参与小组讨论帮助各小组解答疑惑，理清思绪。

领读疑难词汇及词组，体现英语听读训练。

师生互动过程：

小组展示（5分钟）

以抽查单个同学和小组展示想结合的方式来开展互动过程

（六）．教师根据学生小组讨论时的问题进行讲解，提炼，并进行适当的拓展。（7分钟）

（七）．当堂检测（5分钟）当堂检测:细节题检测

六. 教学评价方案：

以当堂口头评价的方式来进行

七．教学反思：

1. 对于重难点词汇可以更精简些；

2. 学生对语法的掌握还需要循序渐进。

关于本教案的常见问题

Q：Learning about Language多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Learning about Language》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Learning about Language多媒体教案及点评