1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句优质课教案

《输入、输出语句和赋值语句》教学设计

教学目标

1.初步了解基本的算法语句中的赋值,输入和输出语句特点. 2.结合Scilab的程序语言,初步掌握赋值,输入和输出语句的结构以及如何编写对应的Scilab程序及在计算机上实现算法. 注意：学生掌握即可，Scilab为人教B版特有，自由免费软件，各教材所用软件不同. 教学重点和难点

重点:赋值,输入和输出语句的基本结构特点. 难点:三种语句的用法. 教学方法 引导与合作交流相结合，运用计算机教学. 教学过程

一、引入：提出前面的鸡兔同笼问题的一个算法: S1: 输入鸡和兔的总数量M

S2: 输入鸡兔腿的总数N

S3: 鸡的数量A4MN

2S4: 兔的数量B=M-A

如何才能把这些文字语言写成计算机识别的程序语言并能够运行呢? 二、概念形成及深化

程序设计语言有很多种．为了实现算法中的三种基本逻辑结构：顺序结构、条件结构和循环结构，各种程序设计语言中都包含下列基本的算法语句：

赋值语句 输入语句

输出语句

条件语句

循环语句

1.赋值语句:在表述一个算法时,经常要引入变量,并赋给该变量一个值,用来表明赋给某一个变量的一个具体的确定值的语句叫做赋值语句. 一般格式:变量名=表达式

“=”的意义和作用:赋值语句中的“=”号,称作赋值号，与等式中等号不同. 赋值语句的作用:先计算出赋值号右边表达式的值,然后把该值赋给赋值号左边的变量,使该变量的值等于表达式的值.

例如：NN1.

注意：①赋值号左边只能是变量名,而不是表达式.例如3.6X;5y都是错误的. ②赋值号左右不能对换. ③不能利用赋值语句进行代数式(或符号)的演算. 在一个赋值语句中只能给一个变量赋值,不能出现两个或多个“=”. xy3是错误的. ④赋值号和数学中的等号的意义不同. 2.输入语句

输入语句的一般格式:变量=input(“提示内容”) 例1：要计算任一个学生的语文,数学和外语三门考试的平均成绩,就要输入这个学生三门课的成绩,在Scilab文本编辑器中写出如下程序: a=input(“chinese”);（带分号，否则不但赋值，还有输出）

b=input(“math”); c=input(“english”); aver=(a+b+c)/3 （不带分号，直接输出）

前三行带分号： 前三行不带分号：

几点说明: ①输入语句中a=input(“Chinese”)中,真正起作用的是a=input( ),它将键盘输入的数值赋给a,括号中的chinese仅仅是提示作用,提醒用户输入的是语文成绩. ②输入语句要求输入的值只能是具体的常数,不能是函数,变量或者表达式;另外输入语句可以输入单个或者多个字符,例如:x=input(“I am a student”)等. ③在Scilab中,还有“read”等其他输入语句,在其他各种语言程序中,一般都有自己的输入控制语言,它们的作用是相同的,只是每种语言的控制代码和表现形式不同.

例2.写出鸡图同笼问题的一个算法，，并用Scilab写出程序语言. （见课本）

3.输出语句

输出语言一般格式: print(%io(2),表达式) 几点说明: ①print(%io(2),表达式)中的表达式指程序要输出的数据,输出语句可以输出常量,变量或表达式的值,例如print(%io(2),B), print(%io(2),4*3)等；

②若输出多项，格式为print(%io(2),a,b,c)，在屏幕上输出的顺序是c,b,a；（反序）

print(%io(2),a,b,c)即： c b a ③print(%io(2),a,b,c)中的input-output(输入-输出)；

④乘法运算使用 * ；所有括号一律用小括号；若不输出则语句后写上“；”. 例2.给一个变量重复赋值：

；

A=10

A=A+15；

A

io表示三、总结：赋值语句,输入语句,输出语句的一般格式