第三节　每年一部“新词典”-- 新词语教案推荐｜教案在线预览

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《每年一部“新词典”——新词语》教案授课班级：高二（15）班授课教师：柳生魁教学目标： 1、通过搜集新词语，分析新词语的意思，引导学生关注社会生活。 2、通过分析餐馆用语的变化的原因，理解词汇是一个动态的系统。 3、理解新词语构造的基本特点，学会理性分析和使用新词语。 4、明

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所属课文：第三节　每年一部“新词典”-- 新词语

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2018-07-11 10:26:00

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学校：甘肃省永登县第一中学

第三节　每年一部“新词典”-- 新词语教案推荐

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《每年一部“新词典”——新词语》教案

授课班级：高二（15）班授课教师：柳生魁

教学目标：

1、

通过搜集新词语，分析新词语的意思，引导学生关注社会生活。

2、

通过分析餐馆用语的变化的原因，理解词汇是一个动态的系统。

3、

理解新词语构造的基本特点，学会理性分析和使用新词语。

4、

明确对新词汇既要有宽容心，又要规范使用的要求

教学重点：词汇使用的规范性

教学难点：归纳新词汇出现的原因，正确对待新词汇的态度

教学设计：

1、

教学内容分析：

选修课程本身就是新课程理念的最好体现，新课程标准重视学生的参与、学生的体验等生本思想，在教学评价中，新课程理念重视过程标准。所以可以给学生更多的活动时间，让学生真正成为课堂的主人。

2、

学生分析：

学生对新词语非常感兴趣，学生掌握和使用的新词语比教师多，可以放手让学生自己解决。对新词语的评价，不能通过说教达到，只有通过学生自己的比较和真是的体验才能真正体会和理解。

所以本课设计为：活动课型

教学步骤：

一、

导入新课

今天老师要和大家一起品尝一道超级大餐，超级在哪呢？我们要从古代吃到现在，从路边小店吃到大饭店甚至还有特色小吃，还将吃出国门，吃向世界。不知各位是否有兴趣？

二、

课堂活动（一）课堂活动（一）

1、

看几部文学作品中对餐馆和就餐时人物和场景的描写，思考这些用语都发生了哪些变化？这些变化有没有基本的规律可循？

学生分小组讨论（提示：不要忘记工具箱的使用）

教师明确。

2、虽然新词语层出不穷，但只要我们仔细考察，还是可以发现新词语的基本规律，从大类来看，新词语主要有两类：新造词和外来词。

新造词：新构造和新意义（改革）

（1）新构造：利用原有的构词成分并按照通常的构词方式创造出来的词语。

（2）新意义：词语本身已经存在，只不过是使用过程中产生了新的意义和用法。严格说这类词语是意义的扩大。

外来词：受外族语言影响而产生的词语。（开放）

(二)课堂活动（二）

小试身手：课后练习一

每小组选一个词语，谈谈他们体现了我国哪一方面的发展变化。

（三）课堂活动（三）

带着大家在这么多的餐馆转了一圈，现在请大家回顾一下，我们刚才都吃了哪些美食？请大家在几段作品中找出有关食物的名词。

问题1、以上这些食物名称中，哪一个最具有时代特征？为什么？

答案：盒饭——反映了节奏加快的新时代。

问题2、你知道现在我们生活中有哪些新的食物名称?这些词语分别属于哪一类？

答案：1、

菜肴2、

酒水3、

主食

问题3、食物名称中外来词语不断增加的原因是什么？用学过的知识进行分析。

答案：社会不断开放，人民生活水平不断提高

（四）课堂活动（四）

思考：讨论该怎样正确对待新词汇

1、宽容对待

2、

规范使用

温馨提示：

特别注意规范使用外来词

三、课堂总结一个餐馆名称具有非常重要意义，往小了说，关系到生意的好坏；往大了说，关系到民族文化的传承。本文列举的作品中有很多餐馆的名称. 四、

结束语五、作业

关于本教案的常见问题

Q：第三节　每年一部“新词典”-- 新词语教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第三节　每年一部“新词典”-- 新词语》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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