2.5.2 向量在物理中的应用举例第二课时 公开课

2.5.2

向量在物理中的应用举例

教学目标：

1.

经历用向量方法解决某些简单的力学问题与其他一些实际问题的过程. 2.

体会向量是一种处理物理问题的重要工具. 3.培养运用向量知识解决物理问题的能力.

问题导学：

知识点一

向量的线性运算在物理中的应用

思考1

向量与力有什么相同点和不同点？

答

向量是既有大小又有方向的量，它们可以有共同的作用点，也可以没有共同的作用点，但是力却是既有大小，又有方向且作用于同一作用点的.用向量知识解决力的问题，往往是把向量起点平移到同一作用点上. 思考2

向量的运算与速度、加速度与位移有什么联系？

答

速度、加速度与位移的合成与分解，实质上是向量的加减法运算，而运动的叠加也用到向量的合成. 向量有丰富的物理背景.向量源于物理中的力、速度、加速度、位移等“矢量”；向量在解决涉及上述物理量的合成与分解时，实质就是向量的线性运算. 知识点二

向量的数量积在物理中的应用

思考

向量的数量积与功有什么联系？

答

物理上力做功的实质是力在物体前进方向上的分力与物体位移距离的乘积，它的实质是向量的数量积. 物理上力的做功就是力在物体前进方向上的分力与物体位移的乘积，即W＝|F||s|cos〈F，s〉，功是一个实数，它可正可负，也可以为零.力的做功涉及两个向量及这两个向量的夹角，它实质是向量F与s的数量积. 知识点三

向量方法解决物理问题的步骤

思考

如何用向量方法解决物理问题？

答

用向量理论讨论物理学中的相关问题，一般来说分为四个步骤：

(1)问题转化，即把物理问题转化为数学问题；(2)建立模型，即建立以向量为载体的数学模型；(3)求解参数，即求向量的模、夹角、数量积等；(4)回答问题，即把所得的数学结论回归到物理问题. 典例分析：

题型一

向量的线性运算在物理中的应用

例1

帆船比赛是借助风帆推动船只在规定距离内竞速的一项水上运动，如果一帆船所受的风力方向为北偏东30°，速度为20 km/h，此时水的流向是正东，流速为20 km/h.若不考虑其他因素，求帆船的速度与方向. 解

建立如图所示的平面直角坐标系，风的方向为北偏东30°，速度为|v1|＝20(km/h)，水流的方向为正东，速度为|v2|＝20(km/h)，

设帆船行驶的速度为v，

则v＝v1＋v2. 由题意，可得向量v1＝(20cos 60°，20sin 60°)＝(10,103)，向量v2＝(20,0)，

则帆船的行驶速度

v＝v1＋v2＝(10,103)＋(20,0)＝(30,103)，

所以|v|＝302＋1032＝203(km/h). 1033因为tan α＝＝(α为v和v2的夹角，且为锐角)，

303所以α＝30°. 所以帆船向北偏东60°的方向行驶，速度为203 km/h. 题后反思

利用向量法解决物理问题有两种思路，第一种是几何法，选取适当的基底，将题中涉及的向量用基底表示，利用向量运算法则，运算律或性质计算.第二种是坐标法，通过建立平面直角坐标系，实现向量的坐标化，转化为代数运算. 练习1

某人在静水中游泳，速度为43 km/h，水的流速为4 km/h，他必须朝哪个方向游才能沿与水流垂直的方向前进？实际前进的速度大小为多少？

→→解

如图所示，设此人的实际速度为OB，水流速度为OA.

∵实际速度＝游速＋水速，

→→→∴游速为OB－OA＝AB，

→|OA|3→→→在Rt△AOB中，|AB|＝43，|OA|＝4，|OB|＝42，cos∠BAO＝＝

. 3→|AB|故此人应沿与河岸夹角余弦值为3，逆着水流方向前进，实际前进速度的大小为42 km/h. 3

题型二

向量的数量积在物理中的应用

例2

已知两恒力F1＝(3,4)，F2＝(6，－5)作用于同一质点，使之由点A(20,15)移动到点B(7,0). (1)求力F1，F2分别对质点所做的功；

(2)求力F1，F2的合力F对质点所做的功. →解

(1)AB＝(7,0)－(20,15)＝(－13，－15)，

→W1＝F1·AB＝(3,4)·(－13，－15) ＝3×(－13)＋4×(－15)＝－99(J)，

→W2＝F2·AB＝(6，－5)·(－13，－15) ＝6×(－13)＋(－5)×(－15)＝－3(J). ∴力F1，F2对质点所做的功分别为－99 J和－3 J. →→(2)W＝F·AB＝(F1＋F2)·AB

＝[(3,4)＋(6，－5)]·(－13，－15)＝(9，－1)·(－13，－15) ＝9×(－13)＋(－1)×(－15)＝－117＋15＝－102(J). ∴合力F对质点所做的功为－102 J. 题后反思

物理上的功实质上就是力与位移两矢量的数量积. 练习2

已知F＝(2,3)作用于一物体，使物体从A(2,0)移动到B(－2，3)，求F对物体所做的功. →解

AB＝(－4,3)，

→W＝F·s＝F·AB＝(2,3)·(－4,3)＝－8＋9＝1 (J). ∴力F对物体所做的功为1 J. 课后练习：

1.用两条成120°角的等长的绳子悬挂一个灯具，如图所示，已知灯具重10 N，则每根绳子的拉力大小为______ N.

解析

设重力为G，每根绳的拉力分别为F1，F2，则由题意得F1，F2与－G都成60°角，

且|F1|＝|F2|. ∴|F1|＝|F2|＝|G|＝10 N. ∴每根绳子的拉力都为10 N. 2.已知一个物体在大小为6 N的力F的作用下产生的位移s的大小为100 m，且F与s的夹

角为60°，则力F所做的功W＝________ J. 解析

W＝F·s＝|F||s|cos〈F，s〉

＝6×100×cos 60°＝300(J). 3.一条河宽为800 m，一船从A出发航行垂直到达河正对岸的B处，船速为20 km/h，水速为12 km/h，则船到达B处所需时间为________分钟. 解析

∵v实际＝v船＋v水＝v1＋v2，

|v1|＝20，|v2|＝12，

∴|v|＝|v1|2－|v2|2

＝202－122＝16(km/h). 0.8∴所需时间t＝＝0.05(小时)＝3(分钟). 16∴该船到达B处所需的时间为3分钟. 4.一艘船从南岸出发，向北岸横渡.根据测量，这一天水流速度为3 km/h，方向正东，风的方向为北偏西30°，受风力

影响，静水中船的漂行速度为3 km/h，若要使该船由南向北沿垂直于河岸的方向以23 km/h的速度横渡，求船本身的速度大小及方向. 解

如图，设水的速度为v1，风的速度为v2，v1＋v2＝a.易求得a的方向是北偏东30°，a的大小是3 km/h.设船的实际航行速度为v，方向由南向北，大小为23 km/h.船本身的速度为v3，则a＋v3＝v，即v3＝v－a，数形结合知v3的方向是北偏西60°，大小是3 km/h.

课堂小结：

用向量理论讨论物理中相关问题的步骤

(1)

问题的转化，把物理问题转化成数学问题；

(2)

模型的建立，建立以向量为主体的数学模型；

(3)

参数的获取，求出数学模型的相关解；

(4)问题的答案，回到物理现象中，用已经获取的数值去解释一些物理现象.