辩论第二课时 公开课

学会辩论教案

教学目标

1．了解“辩论”含义及分类。把握“辩论”的基本原则。

2．学会“辩论”的技巧与方法。 3．在辩论活动中，

提升对生活的认识，

促进德能共长。

教学过程：

一、导入新课：

“事不说不清，理不辩不明”，一件事总是公说公有理，婆说婆有理，为了更好地解决问题，寻真理，往往就离不开辩论。今天，我们就一起学习辩论相关知识和技巧。

二、学生预习知识短文

三、什么叫辩论？

辩论，也叫做论辩通常有广义和狭义的理解：

狭义的辩论是指一种有明确目的，有准备的与不同观点的争论；而广义的辩论则是指双方或多方因观点不同而产生不同程度上的言语冲突，它即包括有明确目的，有准备的不同观点的辩论，也包括日常生活中由某种分歧而引起的随意性的争执。我们所使用的是广义的辩论概念，即辩论是一种双方或多方观点对立而产生言语冲突的交际形式。

二、辩论的类型

1.演讲式辩论

2.对抗式辩论

3.擂台式辩论

三、辩论必须遵守的两个原则：

（一）道德原则

辩论的最基本的道德原则是摆事实，讲道理。任何歪曲事实、无理蛮缠，直至恶言相向，进行人身攻击，侮辱对方人格的言行都是不道德的。辩论是真理与谬误的交锋，智慧和愚昧的较量，先进同落后的对峙。辩论的目的就是坚持真理，反对谬误；弘扬智慧，启迪愚昧；歌颂先进，鞭挞落后。因此，只有遵坚守“摆事实，讲道理”的基本道德原则，才能达到辩论的目的。 二）审美原则

1、语言美。辩论就是舌战。因此，犀利的语言是辩论语言美的标志。尽管事实铁证如山，道理千正万确，但如果缺乏语言的力度，再深邃的思想，再深刻的内容，也无法得到完美的表达，无法突出辩论“舌战”的特点。因为只有犀利的语言才具有攻击力，唇枪舌剑是辩论语言的最好注解。

2、形象美。即美好的公众形象。这里主要是指儒雅的风度和高贵的气质，

具体表现为：语言表述，音色亮丽，节奏明快；庒谐适当，攻守有度；得理饶人，不骄不躁；失势不馁，屡败屡战。 四、了解辩论赛的流程： 1、

辩论赛开始，宣布辩题

2、

介绍参赛代表队及所持立场，介绍参赛队员

3、

介绍评委及点评嘉宾

4、

辩论比赛

5、

观众自由提问时间

6、

评委及点评嘉宾退席评议

7、

评委入席，点评嘉宾评析发言

8、

宣布比赛结果，辩论赛就结束。

注：辩论赛程序由辩论会主席执行

五、辩论的技巧；

1.化害为利，转败为胜；

首先，镇定自若，创造条件。

其次，抓住转化的关键不放。

第三，坚持不懈，见机而行。

“害”不可能一下就转化的非常彻底；同样“利”也不可能一下就完全得到。它是一个在辩中去化、化中去辨的过程。因此，化，必须始终坚持，既不能沾沾自喜，更不可半途而废，不获全胜，绝不收兵。

2、肯定其正，剖析其误

辩论中往往有这种情形，对方提出的观点并不完全是错的，而是正误混杂，若不给以区别对待，让对方在两种观点之间游离，则对辩论很不利，求同析异则能化解这个难题。求同析异不急着全面反击，而是先肯定对方论点里正确的部分，再抓住其错误的地方加以剖析，在有效的剖析里弄清问题本质。

3.巧设问题，因势利导

司马迁认为：“善战者因其势而利其导”。这句话同样适用于辩论，即善辩者，对对方的观点并不立即反驳，而是利用其中的模棱两可，一步步地引导，最终水到渠成，引出自己的正确观点，否定别人的错误观点，这就是“因势利导”法。

六、布置作业：

以“网络的实用性比娱乐性大---------------------网络的娱乐性比实用性大”为辩论题目，进行一场辩论。