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《化学必修二结束语》教学设计王艺静一．教学目标：1.充分认识化学学科特点：以物质的组成、结构、性质和变化规律为研究对象。2.了解化学学科对社会科技发展做出的贡献。3.会利用化学知识处理基本的能源危机和环境污染问题。4.掌握化学变化的本质，重新认识元素周期表，认识化学里蕴藏的美。二．评价目标：1.通过
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结束语教学设计思路
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关键词：结束语教学设计思路
正文
《化学必修二结束语》教学设计
王艺静
一．教学目标：
1.
充分认识化学学科特点：以物质的组成、结构、性质和变化规律为研究对象。
2.
了解化学学科对社会科技发展做出的贡献。
3.
会利用化学知识处理基本的能源危机和环境污染问题。
4.
掌握化学变化的本质，重新认识元素周期表，认识化学里蕴藏的美。
二．评价目标：
1.
通过习题与游戏互动方式认识化学学科特点，诊断学生经过一学年的化学课后，是否形成了化学视角。
2.
通过了解化学与高科技生活的关系，诊断学生对知识的运用能力和理解能力。
3.
通过解决环境问题的方案与重新认识元素周期表活动，培养学生的社会责任感，提升科学相关审美能力。
三．教学重难点：
1.
重点：认识化学学科特点
复习提升基本概念原理
2.
难点：会利用化学知识处理基本的能源危机和环境污染问题。
四．教学手段：
讲述法
讨论法
希沃软件互动
五．教学过程：
通过小儿补血剂的药盒引入课程，学生通过讨论，复习了检验硫酸亚铁盐的方法，通过推断柠檬酸的化学性质，充分认识化学学科特点：以物质的组成、结构、性质和变化规律为研究对象。再通过两组希沃软件互动游戏：可以与钠反应的有机物和可以使高锰酸钾褪色的物质，对基本概念原理进行复习与提升。
通过水立方的建筑材料和墨子号卫星的成功发射，去体会人类社会的进步与人民生活质量的提高与科技的发展息息相关。引出火箭的常用燃料肼，复习化学键与电子式的相关知识。
通过雾霾、水华等污染实例，使学生认识到能源短缺、环境恶化等问题，通过微生物处理污水将化学能转化为电能的具体例子，复习原电池的相关知识。
通过将周期表中的元素进行拟人处理，将元素的性质与人类的性格做类比，激发学生们的兴趣，更好的认识了常见元素的性质，学生之间进行互动：给同桌匹配一种元素并附上一段文字，体会化学美之所在。
小节化学的学科特点与美之所在，提升对化学的认识与对基本概念原理的理解。
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