13　宇宙的边疆课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《宇宙的边疆》教案教学目标一、知识教育目标1．了解解说词的特点。2．了解一些有关宇宙的基础知识。3．借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。4 ．激发我们的求知欲和探索精神【教学重难点】1、培养学生筛选并整合信息的能力。2、鉴赏文本中生动形象

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所属课文：13　宇宙的边疆

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2018-07-06 18:19:00

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学校：四川省苍溪实验中学校

13　宇宙的边疆课件配套优秀教案设计

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2018-07-06 18:19:00

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关键词：13　宇宙的边疆课件配套优秀教案设计

正文

《宇宙的边疆》教案

教学目标

一、知识教育目标

1．了解解说词的特点。

2．了解一些有关宇宙的基础知识。

3．借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。

4 ．激发我们的求知欲和探索精神

【教学重难点】

1、培养学生筛选并整合信息的能力。

2、鉴赏文本中生动形象的语言和议论抒情的句子。

课时安排

1课时

教学步骤

一、导入新课

1、引入课题。

十九世纪法国伟大的浪漫主义作家雨果曾说过：“世界上最宽广的是大海，比大海更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。”人的胸怀到底有多么宽广呢？请让我们先来了解天空——宇宙的宽广。今天我们学习卡尔•萨根的科普名篇《宇宙的边疆》。（板书课题）。

2、明确目标。（见课件）

二、介绍常识（见课件）

1、作者简介

2、写作背景

3、解说词及文体特点

4、感知宇宙，展示图片。

三、重点、难点的学习与目标达成过程.

1．学生读文，明确本文的整体写作思路。

（见课件）

2．研读课文，讨论问题。

（1）本文使用了什么说明顺序？这种说明顺序有什么好处？(见课件) （2）作者对宇宙有怎样的认识？

探究：宇宙辽阔无垠，神秘莫测。而人类生活的地球，只是宇宙中的沧海一粟，“它的存在可能仅仅对我们有意义”。宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在，而人类的未来，却取决于对宇宙的了解程度。

（3）作者对人类有怎样的认识？

探究：人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃”；人类关心的大多数问题，对宇宙来说更是微不足道、毫无意义；但是人类又是勇敢、光荣的，他们以渺小的身躯，来探索广阔的宇宙，人类在渺小之中迸发出宇宙般的伟大。

（4）作者一方面说“地球是我们的家”，另一方面又说“探索宇宙是人类返回家园的开始”，这二者是否矛盾？

探究：作者一方面说“地球是我们的家”，又说“探索宇宙是人类返回家园的开始”，这二者并不矛盾。作者是从不同角度解释家园的，第一个“家园”是狭义的，是就眼前的事实而言。第二个“家园”是广义的，是从地球在宇宙中的位置，是宇宙的微小的一部分而言。作者把地球人当成宇宙人(相对于外星文明而言，地球人就是宇宙人)来描述。因此，这句话包含作者一个深刻的认识：人应该到宇宙中心去，因为地球人也是宇宙的子孙，尽管他渺小得比一粒尘埃还小得多

(5)

举例说明本文主要运用了哪些说明方法？(见课件) 3、理解、赏析重要语句。(见课件) 4、主旨感悟(见课件) 5、写作借鉴(见课件)

四、课

文

小

结(见课件)

五、

完成“研讨与练习一、二”。

关于本教案的常见问题

Q：13　宇宙的边疆课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13　宇宙的边疆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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