1.2.2 条件语句优秀教学实录｜教案在线预览

资料摘要

第五课时条件语句一、学生能力发展目标1.通过学习，理解条件语句的含义；2.通过学习，掌握条件语句的用法；3.通过学习，体会算法的基本思想；二、知识梳理1.条件语句格式一格式二IF 条件THEN IF 条件THEN ________ 条件______ ELSE 语句END IF ________

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所属课文：1.2.2 条件语句

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2019-06-03 15:24:00

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学校：大姚县第一中学

1.2.2 条件语句优秀教学实录

未知

2019-06-03 15:24:00

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关键词：1.2.2 条件语句优秀教学实录

正文

第五课时条件语句

一、学生能力发展目标

通过学习，理解条件语句的含义；

通过学习，掌握条件语句的用法；

通过学习，体会算法的基本思想；

二、知识梳理

1.条件语句

格式一

格式二

IF 条件

THEN IF 条件

THEN ________ 条件______ ELSE 语句

END IF ________ END IF 首先对IF后的_________进行判首先对IF后的__________进行判断，如果(IF)条件符合，那么断，如果(IF)条件符合，那么功能

(THEN)执行___________，否则执(THEN)执行___________，否则行__________之后的语句

(ELSE)执行______________ 程序框图

三、标杆题

1.计算机执行下面的程序，输出的结果是（）

a1INPUT"x";xb3aabyx^35

bb*ayy4

（第1题）

PRINTa,bPRINTyENDEND（A）1，3 （B）4,9 (C)4,12 2.运行下面的程序，若x2，则输出的y等于（）

（A）9 （B）7 (C)13 (D)11 3.阅读下列程序，并指出当a4,b8时的计算结果：a ，b

（第2题）

(D)4,8

INPUT"a,b";a,baabbaba(ab)/2b(ab)/2PRINT"a,b":a,b

（第3题）

a3b4abbaPRINTa,bEND（第4题）

END4.如图程序输出的结果是______________ 5.编写程序，使任意输入的3个整数按从大到小的顺序输出.

关于本教案的常见问题

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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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