lesson 1优秀教学实录

人教版小学英语（二）年级（下）册 第（3）单元《Seasons》第（1）课教学设计

知识课题：词汇教学

教学目标：1.主情境图的帮助下初步感知本单元的核心话题

2.歌谣的帮助下感知表示季节及气温的词组，并通过看、听、做、玩、演理解这些词汇：spring, summer, autumn, winter, hot, warm, cool和cold。

技能目标：能够理解情境图的大意，在歌谣中理解核心词汇的意义。

知识目标：能够听懂，会说表示季节和气温的八个词汇spring, summer, autumn, winter, hot, warm, cool和cold 能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣

教学重点：能够听懂表示季节和气温的八个词汇。

教学难点：初步理解What’s your favourite...?表示询问某人最喜欢的事物

学情简析与常见问题：经过两年半的学***部分学生对英语学习有较浓厚的兴趣，低段孩子天性活泼乐学，大多数学生能积极主动地参与活动，敢于开口说。但是部分孩子任然不喜欢表达，对较长较难的句子感到很困难时就不愿意开口说英语。本单元的内容与生活极其相关，孩子们比较感兴趣，同时也很能调动学生动起来。对学生理解词组比较容易。

二次教学环节

教师活动

学生活动

环节目标

备课

Step 1 教师热情的与学生打招学生热情的与教师打通过师生之间

Warm- up 呼并问候

招呼并问候

相互问候，培

T：Hello! Everyone! S：Hello, teacher. 养良好习惯。

Good morning./ Good Good morning./ Good

afternoon. afternoon.。

Step 2 教师出示天气图片，引学生根据老师出示的通过图片复习Lead-in 导学生感知天气。

图片讨论并回答问“天气”旧知. T: What’s the weather 题。

like? T: What can you do in these days? Step2 Teacher show the new Ss listen and see 利用图片感知

New lesson words by the pictures.

新词汇的场Main picture T: Look at the picture.

景。

There’s snow in winter. We

can make s snowman in

winter.

Teacher will show the

通过看和听，

other pictures and have Ss

初步感知本课

to discuss.

Ss根据老师示范的图的核心内容。

T做出很冷颤抖的动作，片，初步感知冬天的

进而询问学生: What’s the 场景和温度。

weather like in winter?

T引导Ss说出: It’s cold..

Look, listen an chant

Listen and do

Listen and chant again 铺垫故事情境图的场景：出示其他季节的图片，提出问题: What’s your favourite season? What’s the weather like in…?

T播放动画片

T简单总结: It’s hot/warm/cool.

T再次播放动画片，让Ss跟读

呈现歌谣，播放动画片。

T出示图片，让学生进一步学习词汇

通过游戏巩固词汇

播放课件，学生了解游戏要求

Chant again

T 鼓励学生用肢体动作来表演Chant

Ss带着问题观看动画片

Ss观看后作出回答。

Ss跟读动画片

Ss整体感知歌谣

看图识词

参与活动巩固词汇

学生参与到游戏中

Ss跟唱chant

然后再看动画片进一步感知核心内容。

呈现chant 整体感知词汇。

在活动中巩固词汇