动物的繁殖优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

动物的繁殖活动【教学目标】科学概念：1、有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物；卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。2、很多动物的繁殖与绿色开花植物的繁殖有共同点，都要受精。过程与方法：通过观察图片，情景再现，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。情感、态度、价值观：懂得新生命的可贵，了解生命

资料类型：教学教案文档

所属课文：动物的繁殖

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2021-10-28 09:55:26

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学校：龙湾区第一小学

动物的繁殖优秀教案案例

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关键词：动物的繁殖优秀教案案例

正文

动物的繁殖活动

【教学目标】

科学概念：

1、有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物；卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。

2、很多动物的繁殖与绿色开花植物的繁殖有共同点，都要受精。

过程与方法：通过观察图片，情景再现，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。

情感、态度、价值观：懂得新生命的可贵，了解生命世界生生不息的自然规律。

【教学重点】胎生动物的繁殖方式。

【教学难点】动物繁殖的价值与意义。

【教学准备】

布置学生课前搜集相关资料；动物的繁殖活动图片、视频、文字等资料。

（一）复习引入 1．教师请学生找出其中卵生动物，将卵生动物贴在韦恩图的左圈。（课前在黑板上贴上一些常见的动物名称卡片、动物繁殖方式韦恩图）

2．（指着板书中不是卵生的动物）提问：这些动物又是如何繁殖的呢？引出对胎生动物的繁殖方式的研究。

（二）认识胎生动物的繁殖过程

1．观看“小狗的诞生”视频。

2．交流汇报：小狗是怎样诞生的？

适时穿插提问：①雌狗和雄狗在干什么？交配后就能怀孕吗？

3．小结，理解胎生这种繁殖方式的特征。

4.把卵生动物的卡片贴在韦恩图的右圈。

（三）了解更多动物的繁殖活动

1．组织活动

其实不管是卵生，还是胎生，动物们在繁殖前、繁殖过程中、繁殖之后，都会表现出一些与繁殖有关的行为。接下来，让我们来看一段视频，并对其中你最

感兴趣的镜头做些记录。

2．学生观看视频，并做记录。

3．汇报交流：

①你们从中获得了哪些有关繁殖的新的信息？（指向事实性的信息，即学生从视频中看到了什么？获得了什么新信息？）

②在了解动物的各种繁殖活动后，你有产生什么问题吗？对繁殖活动有哪些新的认识？（引导学生思考动物们进行各种繁殖活动其背后的意义。）

③引导学生谈对视频的精致镜头观看后的感受，告诉学生这些镜头采集中的故事，领悟科学工作者坚持不懈对事物做细微观察的研究精神。

4．整理信息、建构概念

1.卵生和胎生是动物繁殖的两种主要的方式。

2.讨论与思考：

3.有没有既有些像胎生又有些像卵生的动物？（在韦恩图的交叉部分打上问号）

4.有没有既不是胎生也不是卵生的动物？（在韦恩图的外边打上问号）

5.假如动物没有繁殖会怎样？

（通过对反例的思考，建立起繁殖是生命的共同特征，繁殖使生命得以延续。认识到了动物繁殖的意义。）

（四）课堂拓展，指导后续活动：

1．调查了解自己——我是怎么来的？

2.了解克隆技术。阅读P39—40资料库。

板书设计：

动物的繁殖活动

卵生

胎生

关于本教案的常见问题

Q：动物的繁殖优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《动物的繁殖》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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