因数中间或末尾有0的乘法全国优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《因数中间或末尾有0的乘法》教学设计教学目标：1、使学生掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性2、培养学生类推迁移的能力和计算的能力教学重点·教学难点1、掌握因数中间或末尾有0的计算方法. 2、掌握竖式的简便写法教学过程: 一、复习导入1、口算40×712=

资料类型：教学教案文档

所属课文：因数中间或末尾有0的乘法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-23 10:12:00

来源学校

学校：巧家县红山乡九年一贯制学校

因数中间或末尾有0的乘法全国优秀课堂实录

未知

2018-05-23 10:12:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：因数中间或末尾有0的乘法全国优秀课堂实录

正文

《因数中间或末尾有0的乘法》教学设计

教学目标：

1、使学生掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性

2、培养学生类推迁移的能力和计算的能力教学重点·教学难点

1、

掌握因数中间或末尾有0的计算方法. 2、

掌握竖式的简便写法

教学过程:

一、复习导入

1、

口算

40×712= 600×30= 3050×30= 20×800= 4040×72= 40×72= 4020×20= 40×90= 502608×5= 908×4= 4002、笔算

608×6= 780×8= 55说一说笔算的方法是什么？

3、这节课继续学习笔算乘法

板书课题：笔算乘法

×23= ×24= ×72= ×7= ×50= ×278=

二、探究新知

例2、特快列车１小时可行160千米。普通列车１小时可行１06千米它们20小时各行多少千米？。

问：说一说这题如何列式？这是一道什么样的乘法算式？

板书课题补充；因数中间

或末尾有0的乘法

怎么计算出结果？能不能用我们以前学过的旧知识来解决，自己试一试

学生独立进行计算。

请不同算法的学生说一说口算的过程。

1）160×20= 问：写竖式时，如何处理0和非0数字的对位问题？怎样确定积的末尾0的个数？

160×20=3200 160 × 20 —————

3200 2）108×30= 自己试一试

学生反馈时讨论：

（1）竖式的简便写法，为什么不写成108 × 30 ————

（2）计算108×30时，既然中间的0与3相乘得0，那么这个过程可以不要吗？如何写这一位的积？

108×30=3240 108 × 30 ——————

3240 计算时哪个竖式更简便？

小结：，因数中间或末尾有0的计算方法是什么？师生归纳

先把0前面的数相乘，乘完以后再看乘数末尾共有几个0，就在乘得的数的末尾填写几个0。

三、巩固练习：

1、书后第53页做一做

2、独立完成练习八的1、2 四、课堂总结

今天你都学会了什么？有什么收获？

五、作业：练习八第3、4、7题。

关于本教案的常见问题

Q：因数中间或末尾有0的乘法全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

因数中间或末尾有0的乘法全国优秀课堂实录