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20以内退位减法整理和复习彭阳县新集乡沟口小学 张凤武一、复习口算，揭示课题 1. 13-9＝ 15-7＝ 12-8＝ 11-6 = 12- 5= 11-4 = 11-3= 11-2= 追问13-9＝你是怎么想的？ 2.揭题：这几道算式都是我
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整理和复习优质公开课教案
未知
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关键词：整理和复习优质公开课教案
正文
20以内退位减法整理和复习
彭阳县新集乡沟口小学 张凤武
一、复习口算，揭示课题
1. 13-9＝ 15-7＝ 12-8＝ 11-6 = 12- 5= 11-4 = 11-3= 11-2= 追问13-9＝
你是怎么想的？
2.揭题：这几道算式都是我们刚学的20以内退位减法。这节课，我们将对20以内的所有退位减法进行整理和复习。
二、观察表格，探索规律
1.出示减法表，观察：老师是怎样排列这些算式的？
（竖着看
减数相同，被减数依次多1，减9、8、7……
横着看
被减数相同，减数依次少1，11、12、13减几……）
过渡：观察事物时，应当有序，不能横，竖，斜一块儿看，容易乱。我们先从竖着的第一列看起。
2.竖看
抢答算第一列得数
读一读，你能发现什么规律？
全班交流（差依次多1，因为减数不变，被减数依次增加了1），完整说规律
其它列也有这样的规律么
第二列
……
依次写出各列得数
3.横看
读第一行，你有什么发现？
全班交流（被减数不变，减数依次少1，差依次多1；首尾算式的减数和差交换了位置）
观察验证上述规律
4．斜看
还能怎么看？
读11-2，12-3，……右下斜行，师在挂图边将其书写成一列。
你有什么发现？（差都相等，被减数和减数同时多1，多2或者同时少1，差不变；被减数个位上数字与减数都相差1，得数都是9……）
应用规律：差为8的，11-3，12-4，后一道是……
你能写出所有差为7的20以内退位减法算式么？要不重复不遗漏。独立写。汇报，追问从哪一道开始写，然后用什么规律？
过渡：通过刚刚横，竖，斜三个角度的观察，你们发现老师整理的20以内退位减法表的排列规律，有减数不变的，被减数不变的，甚至得数相等的规律。那你能整理出这样的一份表吗？要求是：有规律的摆，和老师这份不一样。小组内试一试。
5．制表
小组活动
全班汇报
三、应用规律
巩固练习
1．不计算，直接填“>”、“<”或“＝”。
13-5○16-5 17-8○17-9 14-6○15-7 2．13-6＝（）-（）
（）-（）
（）-（）
（）-（）
（）-（）
四、课堂总结、板书设计、复习后记和完成P29练习题略
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