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电在我家中石家庄市中华南大街小学 李姿静教学目标：1、能说出电对人类生活有哪些作用。2、能从“我想知道”的角度提出关于电的问题。3、能举例说明电为我们生活提供了能源。教学方法：观察法讨论法教学重点：电在生活中的作用。教学难点：提出有关电的问题。教学用具：有关于家用电器的图片，电源插座，风力、水力、
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11 电在我家中教案和学案内容
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关键词：11 电在我家中教案和学案内容
正文
电在我家中
石家庄市中华南大街小学 李姿静
教学目标：
1、
能说出电对人类生活有哪些作用。
2、
能从“我想知道”的角度提出关于电的问题。
3、
能举例说明电为我们生活提供了能源。
教学方法：观察法
讨论法
教学重点：电在生活中的作用。
教学难点：提出有关电的问题。
教学用具：
有关于家用电器的图片，电源插座，风力、水力、太阳能、原子能发电站的图片或录象资料。
教学过程：
一、
引入：出示谜语
二、
新课：
1、
出示P34页的第一幅图片。
1）
引出在发明电之前，人类是怎样生活的？
2）
分小组进行讨论。
3）
引导学生观察图、分析图，启发学生大胆想象。
4）
归纳发明电之前，人类是怎样生活的。
2、
出示P34页的第二幅图片。
1）
引出在停电之后，人们的生活会变成什么样？
2）
分小组进行讨论。
3）
引导学生观察图、分析图，启发学生大胆想象。
4）
归纳停电之后，人们的生活会变成什么样。
3、通过第一和第二幅图片的观察和分析后，引导学生从“我想知道”的角度提出有关于电的问题。
1）
分四人小组进行讨论。
2）
分小组汇报讨论结果。
3）
引导学生看书P35页，看看自己小组的讨论和书本上提出的问题谁多谁好点。
4、电是怎样来到我们家中的。
1）出示P36页的图片，引导学生观察和分析。
2）动手尝试，把图片中的物体用线连接起来。
3）进行交流和讨论。
4）引导学生观察和归纳：
电是从发电厂发电后，经过高压输电，变电站，长途输送，最后才到我们家中的。我们插上电源插头，家用电器就能工作了。
5）引导学生观察图片，结合连线，让学生体会到电来之不易。
三、拓展提高：
通过前面的学习，提倡节约用电，并向学生们介绍节约用电的方法。
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