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关键词：整理和复习教案2

正文

万以内的加减法整理和复习》教研课例

教学内容：人教版三年级上册第四单元第九课时《万以内的加、减法整理和复习》

教材分析：通过这部分内容的学习，一方面，使学生基本掌握整数加、减法的计算法则，能熟练地进行计算，并能通过迁移解决更多位数的加、减法计算；另一方面，为进一步学习小数加、减法和多位数乘、除法打下基础。

学情分析：本单元是在学生已经有了两位数加、减两位数，几百几十加、减几百几十的基础上进行教学的，通过同学间的合作、交流、讨论，自己解决问题。学好这部分内容，对于进一步理解加减法的意义，巩固加减法的计算方法，提高计算能力和迁移能力都具有重要作用。

教学目标：

知识目标：通过对本单元知识的整理和复习，使学生能较好地总结本单元笔算加减法的计算方法以及需要注意的问题，提高计算的速度和准确率。

能力目标：培养学生简单的归纳整理能力，会选择适当的计算策略解决实际问题。

情感目标：激发学生的学习兴趣，感受数学在实际生活中的作用，培养学生认真思考和验算的习惯。

教学重点：总结本单元笔算加减法的计算方法以及需要注意的问题，提高计算的速度和准确率。

教学难点：培养学生简单的归纳整理能力，会选择适当的计算策略解决实际问题。

教学准备：课件

教学流程：

一、回顾所学，直接导入

师：同学们，第四单元我们学习了什么内容？

师：这节课我们将对第四单元《万以内的加、减法》进行整理和复习。（板题）

二、归纳整理，建构网络

1、自主读书，独立思考

师：下面请同学们把书打到36页，先独立看书，回忆本单元主要学习了哪些知识？

2、小组交流，展示反馈

师：下面请同学们在小组内交流归纳，由组长做好记录。

师：哪个小组愿意展示本组整理的知识点？

三、重点复习，强化提高

1、口算.

2、笔算。280+750= 501-324=

3、笔算时应注意什么呢？

强调：（1）一定注意相同数位要对齐。（2）从个位算起。（3）加法：哪一位相加满十，向前一位进一。减法：哪一位不够减，就向前一位退一当作十来减。

师：同学们都知道了笔算的方法，但在笔算时我们怎样才能知道自己的计算是否正确呢？怎样进行验算呢？

4、计算练习。

5、估算

（1）猜猜下面的数各接近那个整百数或整十数。

（2）估算

487+374≈

638-256≈

让学生说出估算的方法（把加数、被减数、减数看成整百数或整百整十数再计算）。

强调：估算策略可以不同，只要合理就行，估算策略要根据实际问题进行调整，才能使估算结果与实际相符。

（3）解决问题

五、课堂小结，布置作业

师：这节课我们一起对第四单元的内容进行了整理和复习，希望同学们能够认真掌握方法，细心计算，不断提高自己的计算能力。其实整理和复习的方式还有很多，相信同学们在今后的学习中会不断掌握更多整理和复习的方法。通过这节课的整理和复习，你感觉自己有哪些进步？请大家对自己或自己小组的表现做一个简单的评价。

资料摘要

整理和复习教案2

整理和复习教案2

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案2是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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