解决问题ppt配套的教学设计方案

时分秒—解决问题（课时3）

课题：时分秒—解决问题（课时3）

教学目标

1．在练习中巩固对时间的认识和计算，养成从小珍惜时间、合理安排时间的好习惯。

2．加强数学知识与现实生活的联系，逐渐培养从不同渠道获取信息的意识和能力。

教学重点

教学难点

课前准备

教学流程

一、知识梳理

帮助学生合理安排时间

会进行简单的时间计算

课件

设计意图

1、提问：同学们，我们已经学了哪些时间单位呢？你能说说时分理清时分秒之间的秒之间的关系嘛？

2、填空

关系，强调秒是比较小的时间单位。

（1）分针在钟面上走1大格是（

）分钟，走5大格是（

）

分钟。时针在钟面上走1大格，分针要走（

）大格。

（2）秒针在钟面上走1大格是（

）秒，秒针走一圈，分针走

（

）小格。

二、基础练习

1、填一填（时间单位的换算）

5时=（

）分

4分=（

）秒

2分15秒=（

）秒

180分=（

）时

120秒=（

）分

150秒=（

）分（

）秒

2、比较大小

240秒（

）5时

3时（

）120秒

100秒（

）1分

3分10秒（

）310秒

150秒（

）2分30秒

70秒（

）2分

1分（

）10秒

16分（

）61秒

（1）尝试完成。

（2）选择几道，说说你是怎样比较的。

（3）总结比较大小的方法

单位相同的比较数字、

数字相同的比较单位

数字单位都不相同的化成单位一样的，再进行比较。

3、填入合适的单位

（1）一节课的时间是40（

）

（2）小丽50米跑的成绩是10（

）

（3）从北京到武汉坐火车需要10（

）

（4）做一次深呼吸要4（

）

三、综合练习。

1、一列火车本应11:20到达，现在要晚点25分钟，什么时候能

到达？如果改成提前25分钟，什么时候能到达？

通道：

（1）晚点的时间要用加法计算。提前的时间要从原时间里减去。

1．计算经过的时（2）学生列式的格式：格式一：20+25=40分

格式二：11时20分+25分=11时45分

2、下面是一则停电预告：

7月1日

上午8:00~9:15

解放路

8:45~10:30

荷花小区

9:25~11：00

小百货市场

下午1:10~2:40

东兴一区

2:10~3:30

东兴二区

（1）哪个地方停电时间最长？共停电多少时间？

计算每个小区停电的时间。

再进行比较。

（2）小明下午3:0放学回家，发现家里停电。你知道小明的在哪儿吗？小明到家后过多长时间才有电？

根据小明放学时间进行合理地推理他家住在那个小区。

四、课堂总结

1、通过练习，你又有什么新的发现和新的收获？

间时，注意要列式计算的规范使用。