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《整理和复习》教学设计教学内容：整理和复习 教学目标：1、对全单元所学知识进行回忆整理，使学生体会分类总结，归纳整理和方法。2、使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。教学重点：使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位
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- 2018-05-21 10:19:00
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整理和复习教案（名师）
未知
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关键词：整理和复习教案（名师）
正文
《整理和复习》教学设计
教学内容：整理和复习
教学目标：
1、
对全单元所学知识进行回忆整理，使学生体会分类总结，归纳整理和方
法。
2、使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十数
的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。
教学重点：使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十
数的计算方法。
教学难点：加深学生对其计算方法的理解。
教具准备：口算卡片，
教学过程：
一、
分类整理：
出示一组口算卡片：
25+8=
39+40=
36+7=
59+2=
57-20=
50+16 = 21+6= 42+3 =
47+30=
57-2=
57-9=
75-2=
75-20=
75-9=
89-6=
88-7=
小朋友们们看一看这些题目都是什么运算？（加法）请你认真观察这些题目，把它们分一分类好吗？谁愿意来试一试？
可能会出现下面两种情况：
1、
25+8=
21+6=
36+7 =
59+2=
40+13 =
50+16 =
39+40=
47+30=
2、57-2=
57-20=
57-9=
75-2=
75-20=
75-9=
89-6=
88-7=
告诉小朋友你为什么会这么分呀？
（板书：两位数加一位数（进位加、不进位加），两位数加整十数。）
二、计算各题，总结计算方法：
这些都是我们学过的知识，你能很快算出来吗？比一比谁算得快？
总结：相同数位上的数相加。突出进位加法。（请学生说算法）
三、练习：
这类的题目有很多，同时也是一个难点，谁愿意再给大家出几道这样的题？（分小组活动）
每个小组都有这样的一张表，请你们把表填写完整，各个小组四个朋友合作完成
（小组活动）
四、汇报交流：谁愿意把你们的结果公布给大家，让大家评评（重点讲退位减法的计算方法）
五、小结：这节课我们一起回忆了100以内的加法和减法。小朋友们自己出题，自己做题都很棒。
六，布置作业
完成课本81页第3，4题。
板书设计：
整理和复习
加法：两位数加整十数、两位数加一位数（不进位）、100以内的加法和减法（进位）。
减法：两位数减整十数、
两位数减一位数（不退位
、退位
）。
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5ygggwenku_3266
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