Lesson 1课件配套优秀公开课教案设计

Unit 2 Cities Lesson 1 一、教材内容分析

本课时的教学内容为：

A Look, listen and repeat, B Ask and answer,. A部分借助城市图片呈现五个目标词汇：city, street, sports centre, hotel, square，让学生通过看、听、说、做等途径来感知、理解并学习这些词汇。

B部分通过对话活动，帮助学生操练词汇，并体会词汇在交际情景中的运用。

二、学生情况分析

四年级的学生通过第一单元的学习，学习了以下内容，为本节课的顺利学习积累了一定的语言基础。 1、词汇：

场所地名：restaurant, post office, bank, grocery, crossroads 方位关系： across from, next to, between 指路短语：Turn left, turn right, go straight 2、问路功能句：

Excuse me. Is there a … in the neighbourhood? How can I get to …? Go straight and turn left at the first crossroads. It’s between the bookstore and the grocery. Thank you. You’re welcome.

三、教学目标

通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：

1.

能够听懂、会说 city, street, sports centre, hotel, square等城市中常见场所，借助拼读规律记忆单词。

2.

能够询问某个场所的位置，并能描述某个场所的位置。

3.

能够根据语境，选择本课所学词汇将句子补充完整，并且做到书写正确、规范。

四、教学重难点

教学重点：能够听懂、会说 city, street, sports centre, hotel, square等常见场所。

教学难点：询问某个场所的位置，并能描述某个场所的位置。

五、教学步骤

1.

热身（唱一唱）

设计意图：四年级的孩子们非常喜欢唱歌，通过这样的热身活动，激发学生的学习兴趣，在愉快的氛围中让他们迅速进入学习英语的状态之中。

2.

学习（学一学，练一练） 3.

单词教学

逐一呈现新单词，请学生尝试拼读规律拼读并记忆单词。 4.

学生两人一组开展单词练习，班内展示，及时评价。

设计意图：由多种形式的单词学习，完成新课中词汇部分的输入，为本节课的句子和对话学习做铺垫。 5.

对话整体呈现

6.

学习对话，并模仿。

7.

学生两人一组开展对话练习，班内展示，及时评价。

设计意图：由多种形式的对话学习，让学生掌握询问某个场所的位置，并能描述某个场所的位置。