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(四) 年级(英语)学科电子导学案总课题课题课型Travel Plans Lesson 2授课New 时间总课时教者3月30日5 第2 课时谢彩丽谢彩丽主备人导学目标1、能够听懂、会说关于某人想去某地旅游及从事相关活动的旅游计划的功能句:Where do you want to go? I want
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- 2018-04-26 07:54:00
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Lesson 2优质课教案设计
未知
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关键词:Lesson 2优质课教案设计
正文
(四) 年级(英语)学科电子导学案
总课题
课
题
课
型
Travel Plans Lesson 2
授课
New 时间
总课时
教
者
3月30日
5 第
2 课时
谢彩丽
谢彩丽
主备人
导学
目标
1、
能够听懂、会说关于某人想去某地旅游及从事相关活动的旅游计划的功能句:Where do you want to go? I want to go to...及What do you want to do? I want to ...; 2、
初步学会在恰当的情境中运用,并通过描摹句子来体会句子的书写规范,为正确抄写句子和独立写句子打基础。
3、
树立安全意识,对学生进行思想教育。
能够听懂、会说关于某人想去某地旅游及从事相关活动的旅游计划的功能句:Where do you want to 重
点
go? I want to go to...及What do you want to do? I want to ...;
难 点
导学
准备
初步学会在恰当的情境中运用,并通过描摹句子来体会句子的书写规范,为正确抄写句子和独立写句子打基础。
A tape and a tape recorder 导流程
导学方法
Group cooperate 学流程
Step 1 Warm-up
1.
Greetings.
课间活动不要做危险的游戏,课堂上不做小动作,不动危险物品,认真听课。随时要有安全意识
T: Hello, boys and girls.
2.
播放本单元Lesson 1,A项的歌谣,让学生跟着录音说唱。
简单小组内交流讨论。
Step 2 Presentation
1.
呈现新的学习内容:
引导学生观察主情境,了解本课句子在生活中的使用
感知新语言,并尝试认读。
语境。
T:What are they talking about? 引导学生根据
自己的观察和理解回答。
语言学习:Where do you want to go? I want to go
to...及What do you want to do? I want to ... 在教师的带领下学习句子
多次听录音,分层次学习课文。
2.
语言操练
Hello, Mis Xie.
跟着录音说唱本单元A部分。
让学生结对尝试表演对话。
邀请几组学生在讲台上表演对话。
结对表演对话。
Step 3 role-play 1.
结对活动
观察B项图,玩bingo游戏。
2.四人一组,展开小组活动。
游戏中注意安全,有秩序活动。
Step 4 write 1.
教师示范书写,让学生观察。提示学生注意句子书写的规则:
句首字母大写,单词之间要空格,句末要加标点。
3.让学生按照示范,独立完成描红任务,并尝试记忆单词。课间活动不要做危险的游戏,观看别人进行体育活动,要注意自己的位置是否安全,避免飞来的篮球、足球等伤及自己。
在教师的引导下完成书写任务。
和同伴完成任务。
4.上下楼梯靠右行,不要拥挤,做到文明有序
2.
板书设计: Lesson 2 Where do you want to go? I want to go to... What do you want to do? I want to ...
教学反思:
学生初步学会在恰当的情境中运用,并通过描摹句子来体会句子的书写规范,为正确抄写句子和独立写句子打基础。
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- 上传时间: 2018-04-26 07:54:00
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5ygggwenku_34882
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