Lesson 2优质课教案设计

(四) 年级(英语)学科电子导学案

总课题

课

题

课

型

Travel Plans Lesson 2

授课

New 时间

总课时

教

者

3月30日

5 第

2 课时

谢彩丽

谢彩丽

主备人

导学

目标

1、

能够听懂、会说关于某人想去某地旅游及从事相关活动的旅游计划的功能句：Where do you want to go? I want to go to...及What do you want to do? I want to ...; 2、

初步学会在恰当的情境中运用，并通过描摹句子来体会句子的书写规范，为正确抄写句子和独立写句子打基础。

3、

树立安全意识，对学生进行思想教育。

能够听懂、会说关于某人想去某地旅游及从事相关活动的旅游计划的功能句：Where do you want to 重

点

go? I want to go to...及What do you want to do? I want to ...;

难 点

导学

准备

初步学会在恰当的情境中运用，并通过描摹句子来体会句子的书写规范，为正确抄写句子和独立写句子打基础。

A tape and a tape recorder 导流程

导学方法

Group cooperate 学流程

Step 1 Warm-up

1.

Greetings.

课间活动不要做危险的游戏，课堂上不做小动作，不动危险物品，认真听课。随时要有安全意识

T: Hello, boys and girls.

2.

播放本单元Lesson 1，A项的歌谣，让学生跟着录音说唱。

简单小组内交流讨论。

Step 2 Presentation

1.

呈现新的学习内容：

引导学生观察主情境，了解本课句子在生活中的使用

感知新语言，并尝试认读。

语境。

T：What are they talking about? 引导学生根据

自己的观察和理解回答。

语言学习:Where do you want to go? I want to go

to...及What do you want to do? I want to ... 在教师的带领下学习句子

多次听录音，分层次学习课文。

2.

语言操练

Hello, Mis Xie.

跟着录音说唱本单元A部分。

让学生结对尝试表演对话。

邀请几组学生在讲台上表演对话。

结对表演对话。

Step 3 role-play 1.

结对活动

观察B项图，玩bingo游戏。

2.四人一组，展开小组活动。

游戏中注意安全，有秩序活动。

Step 4 write 1.

教师示范书写，让学生观察。提示学生注意句子书写的规则：

句首字母大写，单词之间要空格，句末要加标点。

3.让学生按照示范，独立完成描红任务，并尝试记忆单词。课间活动不要做危险的游戏，观看别人进行体育活动，要注意自己的位置是否安全，避免飞来的篮球、足球等伤及自己。

在教师的引导下完成书写任务。

和同伴完成任务。

4.上下楼梯靠右行，不要拥挤，做到文明有序

2.

板书设计： Lesson 2 Where do you want to go? I want to go to... What do you want to do? I want to ...

教学反思：

学生初步学会在恰当的情境中运用，并通过描摹句子来体会句子的书写规范，为正确抄写句子和独立写句子打基础。