12 让灯亮起来名师教学设计1是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《12 让灯亮起来》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

12 让灯亮起来名师教学设计1｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：12 让灯亮起来名师教学设计1

正文

《让灯亮起来》教学设计

平泉市平泉镇南岭小学姚丽静

教学内容：冀教版三年级下册12课“让灯亮起来”第一课时。

教学目标：

科学探究：能通过观察电路元件的结构知道它的用处。能用多种方法让小电珠亮起来。

科学知识：知道电池、导线、开关、电池夹、灯座、灯泡的作用。知道要想使灯泡亮起来就要使电路元件形成一个通路。

情感态度与价值观：乐于与大家交流自己的想法。愿意通过合作的方式同大家共同学习。知道把大家的意见综合起来往往能得到最好的结果。

教学重点：引导学生在认识电器元件的基础上，用多种方法让小灯泡亮起来。

教学难点：说出连接电路的方法，并能将自己设计的电路用图的形式记录下来。

材料准备：

电池、灯泡、导线3根、电池盒、灯座、开关。

教学过程：

一、

创设情境，提出问题

1、欣赏各种各样灯的照片。

2、引入：灯是我们生活中不可缺少的日常生活用品。它不仅可以照明，而且还可以使我们的生活变得绚丽多彩。那么你们知道灯是怎样亮起来的吗？(让学生大胆的猜一猜，生说师总结) 你们想不想自己动手也让小灯泡亮起来？今天我们就来研究第12课《让灯亮起来》。（板书课题）

二、自主体验，合作探究

1.认识电路元件。

师：

老师已经为大家准备了一些材料，打开实验袋1，看看里面都准备了什么东西？（小灯泡、导线、电池）认真观察这些材料每部分都是什么样子的？都有什么作用？

生拿出材料，观察汇报。

教师根据学生观察画出实物图。

2、小组合作，组装简单电路。

师：下面大家用这些材料连一连，让小灯泡亮起来吧。

学生动手操作并完成记录单。师巡视指导。

3、分析比较，归纳概括。

分小组展示。

（重点让学生说出该怎么连接才能让小灯泡亮起来？）

课件展示，并强调短路，断路时灯不亮。

教师总结：电池的正负极和灯泡的锡点以及金属螺纹分别连起来形成一个完整的通路。

4、增加实验材料，让灯亮起来

师：刚才同学们都让灯泡亮了起来，表现都很棒，观察我们生活中常用的电灯、台灯，想想在这个电路装置中，我们还需要什么材料？

预设：生会说亮了就不能关，还得用手扶着。

师：是啊，如果有个开关控制而且小灯泡能固定就好了，老师已经为大家准备相关材料，想不想试试加上开关让灯泡亮起来呢？

打开实验袋2，让我们来认识一下里面的材料吧。一一介绍材料。电池盒起固定作用,电池盒两端的铜片和弹簧分别紧连电池的正极和负极,并与电池盒两端的接线柱相连,使用方法:将电池卡入电池盒中,电池两极要连接导线直接连在两端的接线柱上。电池怎样放入电池盒中呢？(师及时演示电池入电池盒及灯柱接线方法)开关：可以控制电路的通断，使我们安全用电。灯座，固定灯泡。

5、小组操作连接并完成记录单。（温馨提示：连接时要打开开关，电池要正确放入电池盒，小灯泡要与灯座的金属接触，要用上所有的材料完成记录单。）

6、分析比较，归纳概括

学生展示交流记录单的电路图。

三、实践应用，拓展延伸

1、思考：怎样让小灯泡更亮？

预设：生猜测（1）增加电池。（2）增加小灯泡。

生实验。

师生达成共识：增加电池的数量可以使灯泡更亮一些。对于增加灯泡的小组，师告诉他们这种方法叫做串连。

2、拓展：课下回家后你在家长的帮助下，调查家中的电器是怎样连接起来的？要注意安全，不要用手去摸家里露在外面的电线，祝你们成功！

资料摘要

12 让灯亮起来名师教学设计1

12 让灯亮起来名师教学设计1

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_52597

配套课件

12 让灯亮起来PPT及配套教案板书设计

12 让灯亮起来优秀名师PPT课件

12 让灯亮起来PPT课件和优质课教案整理

12 让灯亮起来PPT专用课堂实录内容

12 让灯亮起来PPT及配套板书设计及意图

12 让灯亮起来PPT课件教学实录

相关文档

3 倾听声音优秀教案范文

13 导体和绝缘体教学设计内容推荐

6 声音与生活多媒体教学设计及其点评

15 制作小磁针优秀课堂实录

15 制作小磁针ppt配套教案板书设计

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：12 让灯亮起来名师教学设计1是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？