4 物体传声优质公开课教案｜教案在线预览

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丛台区科学集备活页2017-2018学年（三）年级科学下册备课活页执教日期：年月日第二单学校五里铺小学主备人张航崇执教人张航崇元课题：一、科学探究目标：能利用实验发现声音是靠什么传播的。二、情感态度与价值观目标：愿意与同学合作，共同完成研究声音第四课《物体传声》课型实验课教学目标传播实验。三、科学知

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 物体传声

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2018-05-19 19:47:00

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学校：丛台区五里铺小学

4 物体传声优质公开课教案

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关键词：4 物体传声优质公开课教案

正文

丛台区科学

集备活页

2017-2018学年（

三

）年级科学下册备课活页

执教日期：

年

月

日

第

二

单学校

五里铺小学

主备人

张航崇

执教人

张航崇

元

课题：

一、科学探究目标：能利用实验发现声音是靠什么传播的。

二、情感态度与价值观目标：愿意与同学合作，共同完成研究声音第四课《物体传声》

课型

实验课

教学目标

传播实验。

三、科学知识目标：能结合身边事例解释物体传声现象，能用自己的话描述声音传播的途径。能解释宇航员在月球上必须靠特殊装置相互传递声音的原因。

教学重点

教学难点

学生理解声音在气体、液体、固体中都能传播。

培养学生实验能力，会做物体传声实验和综合分析能力。

师：课桌、砂纸、水

课前准备

生：小鱼缸

教学过程：

（第1课时）

一、谈话导入

1、教师提问：“声音是靠什么传到我们耳朵里的？学生进行讨关注点、评析

修改、补充

论。

2、

据学生讨论的结果教师给予肯定，并用实验让学生进行论证。

二、

实验：学生3人一组，学生做木头传声的实验。

要求：

1、同学用力适中挠桌面，不要敲击桌面或发出较大声响；耳朵贴在桌面上，组员之间交替进行。

2、提问：声音可以通过木头传播吗？

小结：声音可以通过木头（固体）传到我们耳朵里。

3、

学生举例通过其它方法验证结论。

4、

总结：声音能在固体中传播。

（第2课时）

一：导入

教师提问：上节课我们通过木头传声实验得出声音可在固体中传播，那么同学们想一下其他物体能够传声吗？(学生思考，导入新实验。) 二、实验

1、学生6人一组。教师指导学生往自己准备的鱼缸中加入多半缸水，6名同学轮换操作；在水中摩擦砂纸用力要适当。

2、讨论：这个实验告诉我们什么？说明了什么？

小结：声音可以通过水（液体）传到我们耳朵里。

3、学生举例通过其它方法验证结论。

4、学生阅读“科学在线”，并提问为什么我们在地球上可以听到声音？

小结：声音可以通过空气（气体）传到我们耳朵里。

三、总结：声音能在气体、固体、液体中传播。

课后

习题

设计一个小实验证明今天所学的知识。

4、物体传声

板书

设计

声音能在固体中传播（第1课时）

声音能在液体中传播（第2课时）

声音能在固体中传播（第2课时）

教学

反思

关于本教案的常见问题

Q：4 物体传声优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 物体传声》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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