整理和复习教学设计思路｜教案在线预览

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20以内退位减法整理和复习（一）镇原县开边镇甄沟小学杨绪前教学目标1、引导学生归纳整理20以内退位减法的计算方法，提高学生的综合、概括能力。2、通过一图四式的练习，使学生熟练地掌握20以内退位减法，进一步提高每个学生计算20以内退位减法的熟练程度。教学过程一、复习20以内的退位减法我们已经学完

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-24 09:14:00

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学校：镇原县开边镇甄沟小学

整理和复习教学设计思路

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2018-04-24 09:14:00

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关键词：整理和复习教学设计思路

正文

20以内退位减法整理和复习（一）

镇原县开边镇甄沟小学杨绪前

教学目标

1、引导学生归纳整理20以内退位减法的计算方法，提高学生的综合、概括能力。

2、通过一图四式的练习，使学生熟练地掌握20以内退位减法，进一步提高每个学生计算20以内退位减法的熟练程度。

教学过程

一、复习

20以内的退位减法我们已经学完了，今天这节课我们一起来复习20以内退位减法。

教师在黑板上出示20以内退位减法表，并提问：

1、想一想20以内退位减法一共有几道题？

2、找一找减法表中有什么规律？怎样才能很快地记住这36道题？

二、探索规律

学生小组汇报讨论结果。

1、竖着看，在排列上有什么规律？

（1）、每一竖行的减数都不变. （2）、每一竖行的被减数从上到下依次递增1，这样它们的差也依次递增1。引导学生得出：

减数不变，被减数越大。差也越大。

2、横着看，在排列上有什么规律？

（1）每一横行的被减数都不变。

（2）每一横行的减数从左往右依次少1，这样它们的差也依次递增1。

3、斜着看，在排列上有什么规律？

斜着看，被减数变大，减数也随之变大，差不变。

三、掌握算法

找一找：小朋友们，你们能把差是 6 的算式一组一组地说出来吗？

四、小结

在计算过程中要注意四点： 1.看清数字。 2.看清符号。3.认真计算。 4.仔细检查。

五、闯一闯

通过闯关游戏提高每个学生计算20以内退位减法的熟练程度。

六、总结

谈谈这节课有哪些收获？

七、布置作业练习六 1、2题

板书设计：

整理和复习（一）

20以内退位减法表的排列规律

减数不变，被减数越大。差也越大。

课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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