整理和复习教学设计范文｜教案在线预览

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第11课时复习和整理教学目标1.学生进一步掌握运用所学知识，分析和解决简单的实际问题的能力。2.初步培养学生良好的学习习惯和独立思考的精神。教学重点难点学会用“破十法”和“想加算减”法计算20以内的退位减法。教学过程一、知识梳理。回忆本单元所学习的内容。二、复习讲授1.20以内退位减法的整理。出

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所属课文：整理和复习

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2021-08-17 18:06:48

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学校：河西镇汾河小学

整理和复习教学设计范文

未知

2021-08-17 18:06:48

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关键词：整理和复习教学设计范文

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第11课时复习和整理

教学目标

1.学生进一步掌握运用所学知识，分析和解决简单的实际问题的能力。

2.初步培养学生良好的学习习惯和独立思考的精神。

教学重点难点

学会用“破十法”和“想加算减”法计算20以内的退位减法。

教学过程

一、知识梳理。

回忆本单元所学习的内容。

二、复习讲授

1.20以内退位减法的整理。

出示下表。

（1）说一说晶晶是怎样整理的，再把余下的算式填出来。

要求：仔细观察，从已有的算式中找到规律，把所缺的算式填出来。

讨论：看一看表里的减法算式竖着、横着各是怎么排列的，你还发现了什么规律？

方法一：竖着看，第一列的被减数从11增加到18，减数都是9。

方法二：横着看，第一行的被减数都是11，减数从9依次减少到2。

（2）任意指一道算式很快说出算数。

（3）计算第一列算式，你能发现什么？

（4）练习

12-9=

15-7= 14-6= 11-6=

11-3= 16-7= 14-8=

19-9= 14-7= 12-5=

12-6= 12-8= 2.20以内的退位减法的解决问题

作业评业

小林

小丽

小东

小丽比小林多得了几朵? 说一说知道了哪些信息，要解决什么问题，用什么方法解答。

三、巩固练习

1.完成课本P25练习六的第1题。

2.比一比，看谁算得快。（练习六第3题）

13-6=

8+7=

13-5= 16-8=

15-6=

7+9= 15-7=

14-5=

6+6= 12-5=

14-6=

12-9= 3.看图列式。（练习六第4题）

四、课堂小结

提问：同学们，今天我们复习了什么？谁愿意来说说，通过今天的复习，你在这节课里有什么收获？

小结：我们今天复习了20以内的退位减法，进一步巩固了对减法的认识。

五、布置作业

完成课本P25练习六的习题

六、板书设计

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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