整理和复习多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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整理和复习执教人：罗缪妍教学目标：进一步理解掌握整十数加、减整十数及两位数加减一位数、整十数的计算方法；掌握带小括号的两步混合运算和加数相同的连加运算及件数相同的连减运算的方法。重点：进一步理解并掌握各种不同形式的计算方法，能够熟练地计算。100以内

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-04 13:10:00

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学校：东莞市虎门镇捷胜学校

整理和复习多媒体教学设计及其点评

未知

2018-05-04 13:10:00

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关键词：整理和复习多媒体教学设计及其点评

正文

整理和复习

执教人：罗缪妍

教学目标：

进一步理解掌握整十数加、减整十数及两位数加减一位数、整十数的计算方法；掌握带小括号的两步混合运算和加数相同的连加运算及件数相同的连减运算的方法。

重点：

进一步理解并掌握各种不同形式的计算方法，能够熟练地计算。

100以内数的加减运算的难点：

进一步理解带小括号的两步混合运算的运算顺序。

教学过程：

一、复习两位数加、减一位数、整十数

1，出示口算卡片

25+8= 36+7= 59+2= 46-9= 82-5= 65-7= 16+50= 39+40= 47+50= 97-60= 62-40= 58-30= 2，观察：根据加数和减数的特点，将这12道题分为两类。

3，想一想：“47+50”“59+2”和“58-30”“65-7”怎样能很快算出得数？

4，说一说：“47+50”先算什么？再算什么？“59+2”先算什么？再算什么？“58-30”“65-7”的算法有什么不同？

5，学生逐一口算上面12个算式并汇报结果。

6，引导学生概况。（老师板书）

二、复习带括号的两步混合运算

1，教材第82页练习19第三题。

学生观察并说说先算什么，再算什么。

小组讨论并汇报

小结：算式中有小括号的，要先算小括号里面的。

2，教材第83页练习19第9题

三、复习加数相同和减数相同的连加、连减运算

1，教材第83页练习19第6题，第7题。

学生数一数并算一算，集体汇报。

2，教材第84页练习19第12题。

组织学生读题，理解题意，独立完成，全班订正。

四、综合练习

完成教材第82页练习19第1、2、4、5题。

五、课后小结

大家掌握今天复习的知识了吗？

板书设计：

整理和复习

两位数加整十数

加法

两位数加一位数（不进位加、进为加）

两位数加减一位数、整十数

两位数减整十数

减法

两位数减一位数（不退位减、退位减）

算式中有小括号的，要先算小括号里面的。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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