面对几种不知名矿物教学设计一等奖

科教版小学科学四年级下册第四单元

6、《面对几种不知名的矿物》教学设计

一、教学内容

《面对几种不知名的矿物》是科教版小学科学四年级下册第四单元第76、77、78页的教学内容。

二、教材分析

本课选自教科版教材四年级下册第四单元第6课。通过前面的学习，学生已初步掌握对矿物的颜色、条痕、硬度、光泽、透明度、形状等特性进行观察和描述。本课让学生综合运用前面所学到的观察方法和技能，尝试对矿物进行探究和识别。要说明的是:活动的重点不是鉴别的结果，而是探究活动的过程。让学生经历这种探究和识别的过程，对学生的探究意识及探究能力的发展都是有意义的。

本节课活动内容分两部分:第一部分是回顾与交流我们前面学习过的，以及我们通过其他途径知道的观察方法;第二部分是探究几种不知名矿物，尝试识别它们。

三、教学目标

科学概念： 矿物的显著特征是描述和识别矿物的基础。

过程和方法： 1、综合运用各种方法对矿物进行多角度的观察、描述。

2、根据已观察到的矿物特性，对照资料对它们进行鉴别。

3、从矿物所表现出的各种特征中选择显著特征进行描述。

情感态度价值观： 1、培养对矿物观察、研究的兴趣。

2、能认真细致地观察、比较、记录和描述。

四、教学重难点

教学重点：能用所学方法与知识开展应用性观察并鉴别矿物。

教学难点：能对观察的矿物进行鉴别。

五、教学准备

多媒体课件、待识别的矿物三种(赤铁矿、黄铜矿、赤铁矿)；铜钥匙、小刀、

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放大镜、蒸发皿；空白矿物特征卡

六、教学过程

教学内容及教师活动

一、铺垫设疑（3—5分钟）

1、同学们，在前面的学习中我们已经知道有哪些观察和描述岩石、矿物的方法？

回顾旧知

学生活动

新旧知识碰撞，制造矛盾冲突，引发学生积极思考，激发学生的求知欲，同时顺利引出本课需要探究的问题。

鼓励学生大胆猜设计意图

2、我们还知道其他观察和描述矿物的方法

吗？

大胆思考

3、今天这节课老师给大家带来了三块矿物，

你们知道这三块是什么矿物吗？今天我们就来学习《面对几种不知名矿物》（板书）

二、探究发现（10—12分钟）

（一）面对不知名矿物，科学的鉴别步骤。

齐读课题

1、提问：要想知道它们分别是什么矿物，我

们可以怎样做？

大胆猜想

2、要想知道我们的猜测是否是正确，我们可

以看看地质学家是怎样鉴别矿物的？

⑴ppt展示地质学家鉴别方法。

（2）小结地质学家鉴别方法：

观察矿物的特征；对照资料识别。

（二）学生观察矿物特征

1、我们要观察矿物的哪些特征呢？

ppt出示矿物特征卡（用观察矿物颜色和条

观察并思考

测，通过实验来验

证猜想，培养他们“推测—验证”的科学探究思维。

痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽等

方法。）

2、小组实验：运用我们学过的观察矿物方法，

给三块矿物分别做个特征卡吧！

⑴出示实验要求：

小组内动手

实验

A、运用学过的方法分别观察三种矿物，并填

写矿物特征卡。

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B、从我们填写的矿物特征卡上挑选出对鉴别

矿物种类最有用的特征。

读一读实验

C、对照资料库的《矿物特征卡》鉴别这三种要求

矿物。

D、实验结束时，收拾好器材，保持桌面干净

整洁。

（2）小组代表汇报展示。

《面对几种不知名的矿物》实验记录单

不知名矿物特征：

形

状

颜

色

条

痕

光

泽

透

明

度

软

硬

触

摸

小组内实验

通过实验，鼓励学

观察

动手

动嘴

生动眼观察，动手操作，动脑思考，得出结论。学生能根据已观察到的矿物特性，对照资料对它们进行鉴别，让他们发现科学离我们不远，增强他们探究科学的兴趣。

鼓励学生用自己的话总结实验中的发现，并将实验现象进行归纳，更

经过观察和分析，这种矿物可能是：

（三）矿物显著特征的概括。

汇报实验结1、小组代表汇报实验结果，介绍矿物特征。

果

2、教师小结：矿物的显著特征。

这些特征对鉴别这块矿物最有作用，这些

特征是别的矿物少有的，能根据这一特征的描积极发言

述很容易识别这块矿物，这就是这种矿物的

“显著特征”。而其它的特征作用不大是这种

矿物的“一般特征”。

三、归纳建构

1、面对不知名矿物，科学的鉴别步骤是

（ ）和（ ）。

小结归纳

2、矿物的（ ）是描述和识别矿物的基础。

3、矿物特征卡的内容主要包括（ ）、

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（ ）等几个方面。

四、实践运用

（一）选择题

1、地质学家在鉴别矿物时，首先要（ ）

A、在野外观察 B、用显微镜观察

C、对照资料、图案

2、判断矿物的软硬可以用（ ）

好理解科学概念。

A、指甲、小刀 B、手感知 C、放大镜观察

3、块状、暗红色、半金属光泽的矿物，可能

是（ ）

A、石盐 B、赤铁矿 C、石膏

（二）判断

1、有的矿物能用磁铁吸起来。（ ）

阅读课后材

料，回答问

题

对课外知识进行拓展，增加知识面，启发他们在课外进行科学探究活动。

对本课知识回顾总结，进行师生、生生互评。

2、地质学家在鉴别矿物时，往往是在野外观

察的基础上，再用显微镜观察，并对照资料、

图鉴进一步确定。（ ）

课后拓展

3、用稀盐酸滴在矿物上，如果产生二氧化碳

气泡的就可能是方解石。（ ）

4、块状矿物，颜色铁黑色或者暗红色等，条

痕樱红色，矿粉可制作红色涂料和红色铅笔，

这种矿物是石英。（ ） 谈收获

（三）课后拓展

详细了解磁铁矿和赤铁矿，人们利用它们的不同特性在生产和生活中的应用。

五、拓展延伸

同学们，通过今天的学习，你有什么收获？

教

学

后

记

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