整理和复习教学设计模板｜教案在线预览

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20以内退位减法整理和复习新园学校朱雨薇教学目标1、引导学生归纳整理20以内退位减法的计算方法，提高学生的综合、概括能力。2、通过一图四式的练习，使学生熟练地掌握20以内退位减法，进一步提高每个学生计算20以内退位减法的熟练程度。教学过程一、复习旧知12-9= 15-6= 17-8= 13-4= 1

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-26 22:05:00

来源学校

学校：东莞市厚街新园学校

整理和复习教学设计模板

未知

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关键词：整理和复习教学设计模板

正文

20以内退位减法整理和复习

新园学校

朱雨薇

教学目标

1、引导学生归纳整理20以内退位减法的计算方法，提高学生的综合、概括能力。

2、通过一图四式的练习，使学生熟练地掌握20以内退位减法，进一步提高每个学生计算20以内退位减法的熟练程度。

教学过程

一、复习旧知

12-9=

15-6=

17-8=

13-4=

17-9= 14-7=

11-3=

13-6=

16-8=

13-7= 20以内的退位减法我们已经学完了，今天这节课我们一起来复习20以内退位减法。

教师提问：

1、想一想在计算20以内退位减法时都用了哪些方法？

2、用破十法计算时，应该注意些什么？

二、探索规律

1、小组合作，自主整理

（1）20以内所有退位减法的算式卡片

（2）一张表格

2、教师提问：

（1）谁来说说你们想怎样整理？

（2）组内怎样分工合作才能整理的又快又好

3、集体汇报，发现规律

（1）说说你们是怎么整理的

（2）请同学们快速算出每道算式的结果，并把它写在算式的后面

（3）在算的过程中，你们发现了什么规律

竖着看，在排列上有什么规律？

①每一竖行的减数都不变. ②每一竖行的被减数从上到下依次递增1，这样它们的差也依次递增1。引导学生得出：

减数不变，被减数越大。差也越大。

横着看，在排列上有什么规律？

①每一横行的被减数都不变。

②每一横行的减数从左往右依次少1，这样它们的差也依次递增1。

三、整理复习解决问题

数学课本第24页作业评比

1、说一说你知道了哪些信息

2、要求这个问题怎么想？

3、谁能列个算式？

4、为什么用减法计算？

5、解答正确吗？

6、还能提出哪些数学问题？

数学课本p25页课本第5题

1、说一说你知道了哪些信息

2、要求这个问题怎么想？

3、谁能列个算式？

4、为什么用减法计算？

5、解答正确吗？

6、还能提出哪些数学问题？

小猫钓鱼

小猫钓的比1、说一说你知道了哪些信息

2、要求这个问题怎么想？

3、谁能列个算式？

4、为什么用减法计算？

5、解答正确吗？

6、还能提出哪些数学问题？

四、巩固练习

1、第25页练习六，第4题。

2、第26页练习六，第6题。

五、课堂总结

这节课你有什么收获？

少几条？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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