解决问题含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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解决问题教学设计教学内容：人教版三年级上册时分秒的计算教学目标1．知识技能目标：会进行有关时间的简单换算。2．过程与方法目标：通过安排自己课余时间的活动，养成合理安排时间的好习惯。3．情感、态度、价值观目标：体验数学知识与现实生活的密切联系。教学重点：运用时间知识，解决生活中的实际问题。教学难点：准

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-26 17:37:00

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学校：合阳县洽川镇中心小学

解决问题含PPT的教学设计及点评

未知

2018-04-26 17:37:00

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关键词：解决问题含PPT的教学设计及点评

正文

解决问题教学设计

教学内容：人教版三年级上册时分秒的计算

教学目标

1．知识技能目标：会进行有关时间的简单换算。

2．过程与方法目标：通过安排自己课余时间的活动，养成合理安排时间的好习惯。

3．情感、态度、价值观目标：体验数学知识与现实生活的密切联系。

教学重点：运用时间知识，解决生活中的实际问题。

教学难点：准确地进行简单的时间换算。

教学准备

多媒体课件、时间表。

教学过程

一、复习旧知，引入新课

时间单位有哪些？

时间单位有时、分、秒。

1时＝（

60 ）分

1分＝（

60 ）秒

2时=（）分

4分=（）秒

二、主动探究，学习新知

1．学习例2。

（1）多媒体课件出示主题图。

（2）说一说图上给出了哪些信息，你能提出什么数学问题？

学生可能回答：图上告诉我们小明在早上

7∶30 从家出发去学校，7∶45 时就到校了。

提出问题：小明从家到学校一共用了多长时间？

（3）小组讨论，看哪个组想到的办法好。

交流：①钟面上数格：从7∶30到7∶45，分针走了3个大格，是15分钟。

②

列算式：

45 －

30 ＝

15（分）

3．合理设计时间表。

（1）

起床

离家

到校

放学

睡觉

（2）学生独立完成，小组内交流，每组推荐一份表格。

（3）小组内学习。

1、了解推荐表格中的信息，每人提出一个问题

2、

组内同学相互交换解答。

四、全课小结

同学们，今天我们学习了简单的时间计算，你有什么体会？

解决问题教学反思：

本节课主要的知识点，是会计算从一个时刻到另一个时刻所经历的时间段，也是难点，找时间段的方法很多，如正着数时间，用后边的时刻减去前一个时刻等，学生有自己的思考方式，不好统一处理。但格式上还要有统一的要求，个别学生学起来很困难。

在练习环节应该多鼓励学生举手发言，这样就可以使教师更清楚了解学生的掌握程度。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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