3 倾听声音ppt课件教学实录｜教案在线预览

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倾听声音教学目标：1、能用“耳”和“眼”共同感觉各种物体发声时产生的现象。2、能够与其他同学交流自己对声音问题的看法。3、能归纳出声音是由物体振动产生的。教学重点：通过认识声音是由物体振动产生的过程，培养学生的观察实验能力和分析能力，创新能力。教学难点：通过实验，培养学生概括总结能力，通过观察、讨论

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 倾听声音

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2018-06-08 21:46:00

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学校：拉萨市城关区藏热小学

3 倾听声音ppt课件教学实录

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2018-06-08 21:46:00

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关键词：3 倾听声音ppt课件教学实录

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倾听声音

教学目标：

1、能用“耳”和“眼”共同感觉各种物体发声时产生的现象。

2、能够与其他同学交流自己对声音问题的看法。

3、能归纳出声音是由物体振动产生的。

教学重点：通过认识声音是由物体振动产生的过程，培养学生的观察实验能力和分析能力，创新能力。

教学难点：通过实验，培养学生概括总结能力，通过观察、讨论交流等活动理解声音是怎样产生的。

教学准备：按组准备鼓和鼓槌、粉笔、音叉、皮筋

【教学过程】

一、音乐引入：在我们的生活中，处处充满着各种各样的声音。

二、实验：

（1）实验指导：

老师给同学们准备了几样物品，它们是？（鼓、橡皮筋、音叉）怎样让它们发声？

（2）实验：下面我们就来动手实验一下吧。

（学生实验，教师巡视指导）

（3）学生汇报

（4）提问：在这些实验中，发声的物体相同吗？发出的声音相同吗？这些物体在发声时有什么相同的现象？

师小结：大家看，不论是什么物体发出了多么不同的声音，它们产生

了一个共同的现象——振动，由此可见，声音是怎样产生的？（PPT：由物体振动）

4、应用：

敲击音叉时，你们有什么办法让音叉的声音停止下来？（小组做一做让音叉声音停下的实验）为什么他这样做声音就停止了？

（指名学生汇报一下）我们让物体的振动停止声音也随之停止了，这说明了什么？（没有振动就没有声音，说明声音是由物体振动产生的。）

三、总结：

这节课同学们研究的很认真，有了许多发现。其实声音还有许多我们不知道的秘密，我们将在下节课继续研究。下课。

关于本教案的常见问题

Q：3 倾听声音ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 倾听声音》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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