解决问题优秀课堂实录｜教案在线预览

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第二课时解决问题澄迈县中兴中心学校张昌民一、学习目标1.通过交流，掌握时、分、秒之间的关系，会进行时间单位之间的简单换算。2.通过解决生活中的实际问题，会进行一些有关时间的简单计算。二、学习重点、难点1、解决与时间计算有关的实际问题。2、解决与时间计算有关的实际问题。三、复习导入（1）同学们，我

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所属课文：解决问题

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2018-05-25 10:58:00

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学校：澄迈县中兴中心学校

解决问题优秀课堂实录

未知

2018-05-25 10:58:00

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关键词：解决问题优秀课堂实录

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第二课时

解决问题

澄迈县中兴中心学校张昌民

一、学习目标

1.通过交流，掌握时、分、秒之间的关系，会进行时间单位之间的简单换算。

2.通过解决生活中的实际问题，会进行一些有关时间的简单计算。

二、学习重点、难点

1、解决与时间计算有关的实际问题。

2、解决与时间计算有关的实际问题。

三、复习导入

（1）同学们，我们已经学过了哪些时间？（时、分、秒）

（2）它们之间有什么关系？（1时＝60分，1分＝60秒）

四.、自主探索，探索新知

课件出示例2的情境图。

（1）从图中你知道了什么？（说说图意：小明7时30分离开家，7时45分到学校）（2）问题是什么？需要利用哪些信息？

（3）学生先独立解决，然后在全班交流多种方法。

①数一数：可以直接数一数从7时30分到7时45分分针走了多少分？

分针从6到9，走了3大格，一大格时5分钟，3大格是15分钟。

②算一算：因为都是7时多，可以直接用45－30算出是15分钟。

③你还有不同的方法吗？

（4）回顾反思。得出结论后，引导学生进行验证，回顾反思自己的答案是否正确。

【设计意图：创设小明上学的情境，放手让学生尝试解决，并进行交流，保证了学生积极主动地思考，促成了多种方法的产生。在交流与回顾反思中，让学生经历完整的解决问题的过程，培养学生严谨认真的学习态度。】

五、巩固练习：

六. 课堂总结

通过这节课的学习我们知道了，在进行时间单位换算时，（）时＝？分，就用几个60分相加，同理，（）分＝？秒，就用几个60秒相加；在计算经过的时间时，要弄清楚起始与结束的时刻。可以数一数，也可以用结束时刻减去开始时刻算一算，根据自己的情况选择合适的方法解决。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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