小数的读法和写法优秀教案案例

《小数的读法和写法》教案设计

教学目标

1、掌握小数是三部分组成的。

2、识记小数的数位顺序表和对应的计数单位。

3、会正确地读小数和写小数。

教学过程:

一、板题示标

同学们,这节课我们一起来学习小数的读法和读法(板书)这节课的目标(齐读)

过渡:要达到这节课的目标,靠同学们自学,怎样自学呢?请看自学指导.

二、自学指导:

1.认真看课本P52的内容,重点看小数的数位顺序表,识记小数可分为哪三部分,小数部分的数位和计数单位分别是什么?最大的数位是()位,有没有最小的数位?

2.看例2,想一想小数部分该怎以读?

(5分钟后,看谁会正确地读小数)

3.认真看课本P54例3,看图,看文字并填写“—”重点看小男孩和小女孩说的话,想一想,写小数时应先写那一部分?小数部分怎样写?

(5分钟后,比谁会做与例题相类似的题)

过渡:下面自学开始,比谁自学后能做对检测题

三、先学

(一)看一看

学生看书自学,教师巡视,确保每名学生都在紧张的自学。

4分钟后,同桌交流自学中的疑问。

(二)做一做

过渡:同学们看完了吗?看完的同学请举手?好,下面就来考考大家。

1.抽两名同学上堂板演师补充的习题,下面同学写在练习本上。

讲述:要比谁做得又对又快,比谁字体工整,坐姿端正。

2.学生独立完成,师巡视搜集学生中的错误(不随意辅导)。

四、后教

(一)更正

讲述:做完的同学,请认真看黑板上的练习,发现错了的请举手!点名让学生上台更正。提示:用红色粉笔改,哪个数字错了,先划一下,再在旁边改,不要擦去原来的。

1.填空,抽3名学生上堂板演,其余生写在练习本上。

一个数的小数点把小数分成()部分,小数点右边的数是小数的()部分,小数点左边的数是小数的()部分。

整数部分最小的计数单位是()。小数部分最大的计数单位是(),它们之间的进率是()。

小数是由()()()三部分组成

2.P53做一做

(二)讨论(议一议)

1、评1题:认为对的请举手,为什么?

评2题:6.5读做六点五,0.04读做零点零四。

师:读小数时应先读哪一部分,再读什么?小数部分应怎样读?

2.小结:整数部分按整数部分的读法来读,小数部分要按顺序读出每一位的数。

强调:整数部分是0的小数,整数部分就读零,小数部分有几个0就读几个。

五、当堂训练(练一练)

读出下面的小数(开火车)

7.9 0.032 32.02 100.004

340.07 7.2 0.008 6.734

10.07 91.384 34.08 52.32

六、作业

过渡:下面,大家就运用新知识来做作业吧,有信心做全对,字写端正的同学请举手?

作业:第6题

作业:练习九第7、12题

练习:练习九第8、9、11题

七.板书设计

小数的读法

1.整数部分按整数部分的读法来读,小数部分要按顺序读出每一位的数。

2.整数部分是0的小数,整数部分就读零,小数部分有几个0就读几个。

小数的写法

写小数时,先写整数部分,整数部分按照整数的写法写,不数点写作“。”小数部分要依次写在第一位上的数。