整理和复习ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

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整理和复习教学内容:教材第47—49页。教学目标:1.通过“整理和复习”的活动,使学生进一步熟练,掌握“万以内的加减法”的计算方法,提高计算能力。2.进一步发展学生估算意识,养成验算的良好习惯。3.进一步体会加减法计算与实际生活的联系,感受数学在实际生活中的作用,增强学生应用数学的意识。教学重点:巩

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-10 11:03:00

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学校：148团小学

整理和复习ppt配套教案和课堂实录

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2018-05-10 11:03:00

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关键词：整理和复习ppt配套教案和课堂实录

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整理和复习

教学内容:教材第47—49页。

教学目标:1.通过“整理和复习”的活动,使学生进一步熟练,掌握“万以内的加减法”的计算方法,提高计算能力。

2.进一步发展学生估算意识,养成验算的良好习惯。

3.进一步体会加减法计算与实际生活的联系,感受数学在实际生活中的作用,增强学生应用数学的意识。

教学重点:巩固笔算加减法,提高计算正确率

教学准备:课件、练习本

教学过程:1.师提问:“同学们这段时间我们学习了什么内容”?

2.学生自由汇报,师根据学生回答板书

(1)笔算加法,笔算减法;(2)加减法的验算;(3)估算;(4)混合运算3.师引入:我们这段时间学习了万以内的加减法,今天这节课我们进入整理复习

课件出示:

知识点1:加法

726+598=()

学生独立完成,你发现了什么?在笔算加法时应该注意什么?(哪一位上的数相加满十要向前一位)

师:要知道计算是否正确,我们应该怎样做?(验算)对,加法怎样验算?

2.算一算:842+107=()379+214=()学生练,师生共同验证

知识点2:减法

1.改错:500-108=()认真观察,你有什么发现?应注意什么?要先去掉被借走的1再计算

2.森林医生(把错误的改正过来)(学生练,集体对答)

知识点3:如果在日常生活中不需要准确的数时怎么办呢?

1.估一估:487+374≈()638-256≈()

让学生说出估算的方法(把加数,被加数,减数看成正百数或几百几十数再计算) 2.先估一估,再计算

我的网上书店上午接了279个订单,下午接了395个订单,今天准备600张快递单够吗?还差多少张快递单?

知识点4:混合运算

课件出示:学生先做,再分析。

78-29+35=()加减混合是同级运算,按从左到右的顺序运算

(352-289)÷9=()有括号的混合运算,要先算括号里面的

练习:计算下面各题

595-(30+385)=()

(325-269)÷8 =()

课堂总结:这节课我们复习了什么内容?你有哪些收获?能对自己或自己小组的表现做一个简单的评价吗?

课后作业:练习十第1-5题

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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