C教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

Unit 1 How tall are you? Part C教学内容分析:板块呈现的是Zoom和Zip招聘足球守门员的故事。学生除了复习巩固举行How tall are you?How heavy are you? I’m …He’s bigger than …以外,还可以通过图片和上下问理解新句

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

130

下载次数

更新时间

2018-04-30 00:18:00

来源学校

学校：汕头市潮阳区城南凤上小学

C教案板书设计

未知

2018-04-30 00:18:00

130

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：C教案板书设计

正文

Unit 1 How tall are you? Part C

教学内容分析:

板块呈现的是Zoom和Zip招聘足球守门员的故事。学生除了复习巩固举行How tall are you?How heavy are you? I’m …He’s bigger than …以外,还可以通过图片和上下问理解新句子:Football needs teamwork.等。

教学目标:

学生通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学的语言,并增加语言的输入。教师可根据学生的具体情况制定不同层次的教学目标:能理解故事内容;能理解故事内容并能按照正确的意群及语音、语调朗读故事;能表演故事,还能恰当运用故事中的语音。

教学准备:

1.教师准备本课时所需的PPT。

2.教师准备故事中动物头饰。

教学步骤:

Step 1: Warm up:

教师和学生进行日常:

——How tall are you?

——I’m… metres.

——How heavy is your mother?

——She is … metres.

——Do you like playing football?

——Yes, I do./ No,I don’t.

——Can you play football?

——Yes, I can./ No,I can’t.

Step 2:Presentation

Story time:

1.仔细观察六幅图片,了解故事大意,然后讲学生分成六个大组,每个组选出一位小组长,由小组长组织小组成员阅读讨论每一个片段的故事内容,最后按顺序请每个组派代表朗读故事,找出生词,讲述各个片段的意思,可借助一些动作来帮助学生理解、记忆。教师讲整个故事串起来,让学生整体感知。

2.教师带领学生理解故事内容,通过设定问题,来了解学生对故事的掌握情况。教师对生词和生句进行解释和举例加以说明。

最后,带领学生尝试脱离课本对故事的每个片段进行讲述。

3.教师播放Story time部分的录音,学生反复跟读,模仿动物的语音语调,感受故事情境。然后,小组与小组之间分角色朗读课文。最后组内成员配上动作自由练习,并请几组学生戴上动物头饰分角色扮演。

Step3:Consolidation and extension

1.讲Story time部分的故事朗读给家长听。

2.完成相配套练习。

关于本教案的常见问题

Q：C教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

C教案板书设计