Unit 5 It will be sunny and cool tomorrow.优秀教学设计

Unit 5 It will be sunny and cool tomorrow

Period 1

一、教学目标

(一)语言目标

1.词汇:能听懂、会说、认读新单词forecast,clear,heavy,light, rain;能听懂、理解、会说新单词won’t;能在语境中复习与运用关于天气的旧单词sunny,rainy,cold,warm,cool,hot

句型:能理解、运用句型What’s the weather like+时间(tomorrow/next+时间)?来问并知道运用“It will be…tomorrow.”,“There will be a…”进一步回答

(二)应用目标

1.能用英文指认将来的不同天气X k B 1 . c o m

2.能向同伴介绍将来的天气情况

3.能听懂、会说课文A部分的天气预报

二、教学重、难点

重点:能听懂、会说、认读新单词forecast,clear,heavy,light,rain;能用句型What’s the weather like+时间(tomorrow/next+时间)?来问

“It will be…tomorrow.”与“There will be a…”对不同天气做出细致回答。

1.难点:能运用名词rain,wind,snow等以及他们相对应的形容词rainy, windy,snowy等;能理解并学会运用“It will be…”与“There will be a…”回答

三、教学准备

单词卡片、教学挂图、PPT等

四、教学过程

Step 1 warm-up

1.Greetings

2.Sing a song:

Rain, rain, go away

Step 2 Presentation

1.PK

让两个学生比赛在最快的时间内尽量写出更多的关于天气类的单词。从而引出新单词的学习。

2.教师出示核心单词weather,在weather四周出示不同天气的单词,帮助学生复习已学过的天气单词sun, sunny,rain., rainy,wind, windy,snow, snowy等并区分天气类的单词名词形式和形容词形式。

3.New words and new sentences

教师分别用幻灯片展示新的单词和短语,用带读,跟读,听读以及对比等方式学习新的词汇。

如: weather forecast, clear,

light rain, heavy rain

light snow, heavy snow

light wind, strong wind

sunny and warm, sunny and cool

4 Game,用最快的速度读出幻灯片快速闪过的短语和单词。以集中孩子们的注意力。

5分别出示两副图片,让学生在情景中学会运用所学句型:

What’s the weather like+时间(tomorrow/next+时间)?

回答:It will be+形容词+其他

There will be +a +形容词+名词

教师板书,并继续出示图片。

6 幻灯片出示四幅图片,并以小组的形式进行操练

7听录音,完成表格

第一步:Listen and find

完成表格

第二步:Read and check

打开书,圈出五个城市的名称及天气,并检查自己听到的是否正确。

第三步:Listen and repeat

听音,跟读。引导学生正确模仿,提醒学生注意读出天气预报员的语气Step 3 Practice

情景创设

Role play

出示幻灯,展示几个大城市的天气预报。让学生来当主持人,播报天气。Step 4 扩展

出示关于几幅天气灾害的图片,并出示英语单词,让学生说出相关的天气。之后引导学生去思考我们应当怎么避免这种灾害。大家可以做些什么?

最后倡导大家保护环境人人有责!

Step 5 Homework

1.Watch the weather report on CCTV at 7:30 p.m., then write a weather report on your exercise book.(40 words)

收看七点半CCTV的天气预报,然后在你的练习本上写上一篇天气报告。(40个单词)

2.思考灾害性天气产生的原因,我们能做些什么?