小数的读法和写法优秀教案

小数的读法和写法

教学内容:人教版四年级下册小数的读法和写法内容。

教学目的

1.理解小数的计数单位,掌握小数的读写方法.

2.培养学生类比、迁移和归纳总结的能力.

3.培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研、探求新知的良好品质.教学重点

理解小数的计数单位,掌握小数的读写方法。

教学难点

能熟练、正确地读写小数.

教学过程

一、复习引入

1、填空:7分米写成分数是(- )米,写成小数是()米。 0.8里面有()个0.1. 0.45里面有()个0.01. 0.1、0.01、0.001······都是()的计数单位。

2、读出下面各数:

2347093 3110000389500.7

3、回忆一下:你是怎样读出这些数的?整数的数位顺序是什么?(个位、十位、百位、千位……)整数的计数单位依次是什么?(一〈个〉、十、百、千)(出示整数数位顺序表)

4、导入:小数和整数一样,也有计数单位,也按照一定的顺序排列起来,这节课我们就来研究一下小数的数位顺序.

二、探究新知:

1、出示情境图,让学生观察,从图中找出有关信息.

2、根据学生回答,板书:1.8 5.63 。

问:这两个数都是什么数?(分别出示:12.3787.6532)问:这又是什么数?这四个数有什么相同点与不同点?这些小数都有几部分构成?(整数部分、小数点和小数部分)(板书)

3、教学小数的数位顺序表.

①教师提问:看整数数位顺序表,你认为小数的数位应在什么位置上?(在整数部分的右侧)中间怎样区分呢?(用小数点隔开)②教师提问:我们知道小数的计数单位有十分之一、百分之一、千分之一……,那么,十分之一表示小数部分有几位小数?(有一位小数)所以十分之一就在小数点后的第几位?(第一位)它所占的位置叫做十分位,计数单位就是十分之一.

③引导学生思考:你能推测小数部分的第二位是什么吗?为什么? (小数部分的第二位是百分位,因为它表示有两位小数,计数单位是百分之一.)

④教师提问:谁能依次说出小数部分后面几位的数位顺序以及相应的计数单位?(千分位——千分之一;万分位——万分之一;十万分位——十万分之一;百万分位——百万分之一……)

⑤观察数位顺序表,提问:为什么后面用省略号?(表示后面还有很多数位)整数部分有最大的计数单位吗?有最小的计数单位吗?小数部分呢?整数部分最小的计数单位与小数部分最大的计数单位之间

的进率是多少?

4、学习小数的读法.

(1)出示例2:世界上最大的古铜钱高0.58米,厚3.5厘米,重41.47千克。

(2)问:你们能不能读出这些小数?

①学生讨论、试读。

②指名学生汇报板演。

③鼓励学生归纳小数的读法。

(3)师生总结:整数部分是“0”的就读作“零”;整数部分不是“0”的按照整数读法来读;小数点读作“点”;小数部分是几就依次读出来即可.将你读出来的内容用汉字写下来,就可以了.(出示,学生齐读。)

(4)完成第53页的做一做。

(5)读数:1002.003 6030.6030(强调各数中各个0的读法) 5、学习小数的写法.

(1)出示例3,让学生读一读。

(2)问:你们会写这些小数吗?

①学生试着独立写小数。

②指名学生汇报板演。

(3)让学生讨论、归纳写法。

(4)教师说明:写小数的时候,整数部分按照整数的写法来写(整数部分是零的写作“0”)小数点写在个位右下角点,小数部分顺次

写出每一个数位上的数字.(出示,学生齐读。)

(5)完成第54页的做一做。

(6)写数:一千零七十点零零六三千七百点三零零七(强调各数中各个零的写法)

6、完成课本练习九第6-9题

三、小结

同学们,今天我们学习了什么内容?你们学会了什么?还知道了什么?

板书设计

读法:读小数时,整数部分按照整数的读法来读,小数点读作“点”,小数部分通常依次读出每一个数位上的数字。

写法:写小数时,整数部分按照整数的写法来写,小数点写在个位的右下角,小数部分依次写出每一个数位上的数字。