3　为了中华民族的崛起教学设计(第一课时)

《为了中华民族的崛起》教学设计

六年级上册

赵晓文

教学目标

知识目标:

知道为了人民的解放和祖国的富强,许多革命先辈不断探索拯救中国的革命道路;

知道一些影响中国革命的重大历史事件和英雄人物;

知道是中国共产党领导中国人民经过艰苦卓越的斗争,取得了民族独立和解放的伟大胜利。

能力目标:学习收集、整理、分析历史信息。教学重点知道中国共产党领导中国人民进行革命斗争的光辉历程,了解革命先辈为人民解放和祖国富强所作出的不懈努力和英勇斗争。

情感、态度与价值观:体会爱国志士为了拯救中国所作出的不懈努力和付出的巨大代价,帮助学生树立为祖国强盛和人民幸福而奋斗的民族责任感;唤起学生对英雄人物的敬佩之情,深化热爱共产党的情感。

教学重难点:

通过了解中国革命的重大历史事件和英雄人物,敬佩爱国志士,激发热爱中国共产党的情感,培养为祖国强盛和人民幸福而奋斗的民族责任感。

教学准备

教师准备:

要从“孙中山和辛亥革命”“五四爱国运动”“英雄的共产党员”“新中国诞生”等方面搜集历史事件、数据等具体的资料。

学生准备:

通过各种途径(电影、电视、报纸、书籍、向周围人询问等),了解关于“孙中山和辛亥革命”“五四爱国运动”“中国共产党的

斗争”(长征路上的故事、人民英雄的事迹)“新中国诞生”(相关知识)等方面的历史信息。

教学过程:

活动一:井冈山的斗争

1.谈话导入,创设情境:在中华人民共和国成立的时候,54门礼炮鸣炮28响,你知道这是为什么吗?

这是因为从中国共产党成立到中华人民共和国建立,中国共产党领导人民经过了28年艰苦卓绝的斗争。

引导学生结合情境进行讨论:你从图片中了解到什么?可引导学生回忆语文课上学过的《朱德的扁担》一课,帮助学生了解井冈山的生活状况,为后面的学习打下基础。

小结:《朱德的扁担》这个故事就发生在井冈山,1927年10月,***率领湘赣边界秋收起义部队到达井冈山,在中国革命重心从城市转向农村的道路上迈出了成功的第一步。随后朱德、陈毅和彭德怀等人先后率领队伍来到井冈山,与***的部队胜利会师。创建了中国第一个农村革命根据地,粉碎了国民党反动派对井冈山根据地的军事“会剿”和经济封锁,取得了井冈山斗争的胜利。当时的条件很艰苦,***同志在井冈山开展革命工作时,他就居住在宁冈县茅坪一栋八角楼上,经常深夜点着一盏油灯学习、办公。大家再来读读这张红军给老百姓的借条,它说明了什么?中国工农红军是一支纪律严明的军队,有一首歌就见证了这支人民子弟军的优良作风。

2.引导学生结合情境进行讨论:听了歌里的内容,同学们想到了什么?说说你的感受。

引导学生将红军铁一般的纪律要求与当时红军艰苦的生活战斗环境对比,体会共产党人在艰苦的环境下,不畏艰险、不怕苦难、救国救民的崇高意志。

小结:红军时时处处以群众利益为本,在艰苦的环境下坚持革命斗争。井冈山革命根据地生活困难,首要的还是粮食问题。

在“人口不满两千,产谷不到万担”的井冈山,本地产的粮食很少,仅够群众自用,部队要吃粮、储粮,都得到山下去挑。***、朱德和陈毅等领导都亲自带头参加挑粮上山运动,于是才有

了“毛委员背粮上山”和“朱德的扁担”的故事。不仅如此,边区的党和政府还领导井冈山军民艰苦奋斗、因陋就简、白手起家,自力更生地解决根据地内的日常生活用品问题。部队的枪支弹药缺乏,除了从敌人手里夺取外,还利用简陋的工具,创办各种类型的军械所,制造简单的武器。苏区党组织还制定和执行了正确的工商业政策,开辟圩场,兴办公卖处,调动商人的积极性,以繁荣根据地的经济。由于边界军民发扬自力更生、艰苦奋斗的精神,井冈山革命根据地才得以渡过重重难关,使革命的红旗始终高高飘扬。直到今天,我们还能从许多反映井冈山斗争的歌曲中感受到红军战士的革命乐观主义精神。

2.引导学生谈谈自己的感受。小结:井冈山是“中国革命的摇篮”,是一块“浸透着烈士鲜血的圣地”,“坚定信念,艰苦奋斗,实事求是,敢闯新路,依靠群众,勇于胜利”的井冈山精神更是共产党人顽强革命意志和崇高革命品质的鲜活写照。

活动二:寻找红军长征足迹

引导学生结合情境进行讨论:从1934年10月到1936年10月,长征历时两年。红军为什么要进行长征?看看地图上红军走过的路线,说说中央红军都经过了哪些省。在艰险的长征路上,都发生过哪些著名的战役,又演绎出哪些感天动地的故事?设想一下,在飞夺泸定桥的时候,在爬雪山过草地的时候,红军战士遇到什么困难?他们是靠什么力量在这样艰苦的条件下坚持斗争的?你知道“苦不苦,想想红军二万五”这句话的含义吗?把了解到的信息在小组里交流。启发学生发现生活中有许多学习资源可以挖掘,比如说电影、书籍、课本、革命遗址以及人们的口头传诵;

学生交流的“长征路上的故事”可能来自课本的比较多,如“金色的鱼钩”“飞夺泸定桥”“倔强的小红军”“丰碑”等,可以鼓励学生上台讲讲这些经典的故事,以引起更多学生的情感共鸣。

小结:这是一条充满艰难险阻的万里长征路,***同志就曾在红军长征路上挥毫写下这样的壮丽诗篇:“红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。”我们的红军就是这样一路与国民党蒋介石的部队作斗争,一路征服险恶的自然环境,最终取得了长征的伟大胜利。

活动三:革命英雄故事会引导学生结合情境进行讨论:你知道哪些为了争取民族独立和人民自由幸福而牺牲的英雄?把他们的故事讲给你的小组听,小组可以选择一位英雄人物,用各种形式如朗诵诗歌、演唱歌曲、表演故事等让大家走近英雄,感受革命先烈的高尚气节。(板书:历史的丰碑)

活动四:中华人民共和国成立

1.引导学生结合情境进行讨论:想象一下,当听到毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府成立了”的时候,人们为什么会欢呼雀跃?此时此刻他们想到了什么?引导学生感受,是中国共产党领导人民经历了28年艰苦卓绝的斗争,才换来新中国的第一面五星红旗,了解新中国成立的重大历史意义和世界影响力。(板书:伟大的中国共产党艰苦卓绝的28年)

2.引导学生结合情境交流汇报,介绍领袖的事迹,可办一个“我们心中的领袖”图片展或一份墙报,缅怀他们的丰功伟绩。总结:今天,我们怀着崇敬的心情回顾了中国共产党领导人民争取民族独立和解放的伟大斗争史。作为祖国未来的接班人,我们要继承和发扬革命先辈的精神,为祖国的强盛和人民的幸福而奋斗,为中华之崛起而好好学习。(板书设计伟大的中国共产党艰苦卓绝的28年历史的丰碑)