2.圆的认识练习教案推荐｜教案在线预览

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教学内容:教科书85-87页,练习十三的1-3题。教学目标:1.知识与技能目标:让学生在操作、体验中认识圆,知道圆各部分的名称;掌握圆的特征;能正确画圆;初步利用圆的知识解释一些日常生活现象。2.过程与方法目标:通过分组学习,动手操作,主动探索等活动,初步培养学生的合作意识和创新意识,以及抽象、概括

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.圆的认识练习

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2018-04-29 21:17:00

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学校：花溪区第九小学

2.圆的认识练习教案推荐

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2018-04-29 21:17:00

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关键词：2.圆的认识练习教案推荐

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教学内容:教科书85-87页,练习十三的1-3题。

教学目标:

1.知识与技能目标:让学生在操作、体验中认识圆,知道圆各部分的名称;掌握圆的特征;能正确画圆;初步利用圆的知识解释一些日常生活现象。

2.过程与方法目标:通过分组学习,动手操作,主动探索等活动,初步培养学生的合作意识和创新意识,以及抽象、概括等能力,进一步发展学生的空间观念,发展数学思考。

3.情感与价值观目标:通过学习,进一步体验图形与生活的联系,感受平面图形的学习价值,提高学生对数学的好奇心与求知欲,体验数学活动的意义和作用。

教学重点:圆的各部分名称及圆的特征

教学难点:掌握圆的特征。

教学具准备:教师准备多媒体课件、圆规、直尺、圆片等。

教学过程:

一、导入

1.谈话引入:你们玩过什么游乐设施吗?生:摩天轮。在我的生活中,你还见到过哪些圆形的物体吗?(学生口答,注意区别球和圆)

2.圆在我们的生活中随处可见,刚才我们提到,圆是平面图形,那么圆和我们以前学过的平面图形有什么不同呢?(出示多边形和圆形,学生观察,得出以前学的多边形是由线段围成的,有顶点,圆是由曲线围成的,没有顶点)

4.我们的世界因为有了圆而变得更加漂亮,今天我们就走进圆的世界,探索圆的奥秘。(板书课题:圆的认识)

二、体会用不同方法画圆。

1.同学们,你们能借助身边的资源画一个圆吗?试着画一画

师:你们是怎么画的?交流各自的画法

生:硬币,瓶盖,等等

2.教师小结:同学们真是太厉害了,不用圆规,也能画出漂亮的圆,你们创造了一个奇迹——没有规矩,也成方圆。牛!希望同学们继续努力,继续“牛”下去!

3 介绍圆规。师:圆规是画圆的主要工具。你能用圆规试着在白纸上画一个圆吗?画的时候想一想,怎样用圆规画一个圆呢?画完以后和同桌交流一下,画圆的方法,步骤是怎么样的。

学生尝试画圆,结束后交流画法,老师在黑板上画一个圆。

三、认识圆的圆心,半径,直径。

1.学会了画圆,下面我们来认识一下圆都有哪些部分。

2.教学认识圆的圆心,半径和直径。

3.教师对照黑板上的圆逐一标出并板书。

讨论:

(1)在同一个圆里可以画多少条半径,半径的长度都相等吗?

(2)在同一个圆里,可以画多少条直径?直径的长度都相等吗?

(3)同一个圆的直径和半径有什么关系?

(4)圆是轴对称图形吗?它有几条对称轴?

4.认识了半径和直径,谁来说一说,如果要画一个半径是3厘米的圆,应该怎么画。(学生交流,口答)

根据学生的回答适时评价并板书,

小结:刚才大家通过自己的努力发现了圆的这么多特征,看来只要善于观察,善于动手,善于思考,就能创造意想不到的精彩。

5.火眼金睛,辩对错。

四、全课小结

这节课你有哪些收获?你还有什么疑问吗?

关于本教案的常见问题

Q：2.圆的认识练习教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.圆的认识练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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