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附件一:渠县优质公开课创新程设计方案(样本)学科:数学版本:西师版课题:长方体和正方体的认识课型:白板多媒体课程设计方案送课单位:有庆镇第一中心小学执教者:杨益萱指导教师:王凤2018 年 4 月 18 日渠县优质公开课展示交流活动程设计方案(样本)- 1 -- 2 -- 3 -五、教学程序设
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长方体、正方体的认识精品学案
未知
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关键词：长方体、正方体的认识精品学案
正文
附件一:
渠县优质公开课创新程设计方案(样本)
学科:数学版本:西师版课题:长方体和正方体的认识课型:白板多媒体
课
程
设
计
方
案
送课单位:有庆镇第一中心小学
执教者:杨益萱指导教师:王凤
2018 年 4 月 18 日
渠县优质公开课展示交流活动
程设计方案(样本)
- 1 -
- 2 -
- 3 -
五、教学程序设计(环节与标题可自行设定,设计一定要有新模式、新手段和平台运用)
教学
环节教师活动学生活动媒体(资源)支撑课程理念
引导开课 1.播放ppt,出示日观察课件上的1、出示动画,1、引发学生常生活中常见的长实物图片,唤起有关点运动成线,线运兴趣。
方体实物图片。
长方体原有认识的动成面,在运动成
2.认真观察图片,这知识经验。立方体。
里面有哪些我们熟
2、出示主题2、初步感知悉的图形?
图,观察图中的立正方体和长方体。
体图形。
1.引导学生回顾对
长方体的认识:
对于长方体你有哪
些认识?
基础知识 2.引导学生组内探
究:认识长方体的
有顶点、棱、面。
棱、顶点、面。初步
感知面、棱、顶点的学生利用手中的实
含义物汇报长方体棱、顶
点、面的数量及数
3.探究长方体面、
法。
棱、顶点的数量,老
师及时引导学生有学生动手操作,用
序的数。“量一量”、“画一画”、
“剪一剪”、“比一比”
4. 引导学生探究长
等方法探究长方体
方体面的特征:
面的特征,再进行组
课件出示组内探究内交流,集体汇报
提示。
从实物图中抽象
学生交流自己对长
出几何图形的过
方体的原有认识。
程:然后再闪动
学生利用手中的长棱,闪动三条棱
方体实物,用手摸一相交的点,认识
摸观察汇报交流手长方体的顶点、
中的长方体物体上棱、面。
2.利用实物
展台,对照探
究单学生边指
边说长方体面
的特征。
3.课件演示归
纳长方体面的
特征。
1、协作探究,共同发现。
2、以学生为主体,自主发现问题。
3、科学评价,定位认识。
4、强化理解记忆。
5、增强学生实践认识。
老师在学生探究的
过程中深入组中了
解学生探究的过程、
思维动向及问题。
- 4 -
1.探究长方体棱的特征:课件出示探究材料说明及组内提示。
利用手中的学
具通过动手操作拼
插长方体探究长方
体棱的特征。
1.课件出示探究材料及组内提
示:
探索、发现、交流
2.课件出示长学生给相交于同
方体几何图形:认一顶点的3条棱起
识长方体的长、名字。
高。
类比长方体的
2.课件动态
演示抽去1条
棱,2条棱……最
后剩下3条棱的
过程,并用有颜
色的线条标注,
3、探究正方体特征利用手中的正清晰表示长、
的特征:动画演示方体实物探究正方高,突破难点过
长方体变成正方体体的特征。程。
的过程。引导学生
3、动画演示
探究正方体的特
长方体变成正方
征,老师深入组中
体的过程:
点拨。
1、以学生学习需求为出发点,为学生的学习活动服务。
2、交代先学“认识整时”的理由,征求意见,体现民主。
3、组织探究活动,结论有学生自己探究发现。
4、学生是问题的探究者。
5、汇报交流,展示评价。
5、感性认识上升到理性认识。
6、变知识为能力。
拓展、延伸、训练 长方体和正方体在
生活中的应用:出
示课件生活中的应
用实例。
课件出示猜一猜:
随音乐欣赏课件,
感受长方体和正方
体在生活中的应
用。
学生独立思考,完
课件出示回归生变知识为能活:力
课件出示猜一
引导学生根据长、成后同桌互相说一猜:
宽、高猜物品。说为什么这样选
择?最后全班交
流。
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- 6 -
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