10 献你一束花教案和课堂实录

《献你一束花》教学设计

第二课时

贺兰三小贾学梅

教学目标:

1.读懂课文,理解机场服务员送的这束鲜花珍贵在哪里。

2.体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话有什么含义。

3.有感情地朗读课文。

4.了解课文的叙述顺序,体会插叙的作用。

教学重点难点:

理解理解机场服务员送的这束鲜花,珍贵在哪里。体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话的含义。

教学准备:课件

教学过程:

一、游戏开课:

奥运冠军大家猜(孙扬、张继科、丁宁、林丹)如果此时有束花,你愿意把它献给谁?

鲜花应该献给胜利者,而不应该献给失败者。(出示课文最后一句)

二、检查复习:

1.围绕题目说说课文的主要内容。

2.检查复习,读准字音:课件出示

成绩纠缠亮晃晃一塌糊涂热泪盈眶

3.听写词语沮丧

三、体会失败者的内心

1.“沮丧”是什么意思?你有没有沮丧的时候?本文指谁在什么情况下的心情?

2.学习提示:看看文章中哪些句子让你感受到了运动员失败后的沮丧?边默读,边勾画,并做上批注。在小组内交流你的感受。课件出示

教师巡视,指导。

3.指名汇报交流:

预设:(1).出示句子(她怕-----)四个怕程度一样吗?引导抓住四个“怕”体会:“她怕见前来欢迎的人们,……大败而归!”指名读。

(2).从……这个标点符号中你读出了什么?她还会怕什么?

(3).走进人物内心也是理解文章的好方法,说说失败者的心里话。

(4).指名配乐朗读句子。

(5)这是心理描写,还有动作描写也写出她的沮丧。

(6).还有哪些句子?(很少有人招呼她,摄影记者也好像有意避开她!使她心情更加沮丧)所有的这一切都在无声的暗示:你,就是一个失败者!

三、体会胜利的喜悦

昔日成功归来时的场面是什么样的呢?

1.自由读第3自然段。

2.作者在叙述失败的女运动员回国的场景中,又记叙了她曾经胜利归来的情景,时间发生了变化,你们知道这是什么写作顺序吗?(板书,插叙。就是在叙述中心事件过程中,插入一些与主要情节有关的内容,然后再接叙原来的事情)这样写

的作用是什么?(通过前后对比,更能衬托出大败而归的运动员内心的失落和痛苦。)(板书:对比)

3.两年前取得了优异成绩,而这次她却败得一塌糊涂,原因是什么呢?谁来告诉大家?

4.(课件出示)重点句子引导学生理解。

让学生联系自己的实际,体会“越赢就越怕输,成绩的包袱比失败的包袱更重。”和“精神可以克服肉体的痛苦,肉体却无法摆脱开精神的压力。”这两句有哲理的话的含义。

如今她失败了,一塌糊涂地垮下来,她发现了什么?

5.谁愿意与失败者在一起呢?可就是有人愿意与他们在一起。

6.读5--10自然段,出示对话句子自由读,也可以合作读。机场女服务员是怎么看待她的失败的?用自己的话鼓励一下失败者,让她对失败和胜利有一个正确的认识。

7.她还带来了什么?(鲜花特意)“特意”这个词,能让我们想起多少温暖人心的画面(课件出示)不妨想象一下,女服务员怕-----(写话练习)

8.指名说,再次出示对话女生、男生分角色读对话。

献花

A 指名学生读。

B女服务员献给运动员的仅仅是花吗?“奇异的力量”指的什么?

小结:鲜花献给胜利者是祝贺,尊重,献给失败者是 ----指板书说。

这一部分作者抓住机场女服务员的外貌、语言、动作进行描

写,这是作家冯骥才擅长的运用细节描写来刻画人物形象的写作方法。以后同学们写作的时候可以借鉴。

(课件出示):作家冯骥才在写完这篇文章后曾经感言----- 四:升华主题,拓展全文续写;收到鲜花以后……

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