30* 我的第一个笔记本教案公开课一等奖｜教案在线预览

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*30我的第一个笔记本教材:冀教版小学语文六年级下册单元:多彩的童年板块:教学设计教材分析:本课以“我的第一个笔记本”为中心,按照事情的发展顺序写了四件事。第一件事是在得到盼望已久的笔记本后,写作更加勤奋了。第二件事是作者在英文课上写作,笔记本被英文老师没收了。第三件事是班主任老师不但没有批评“我”

资料类型：教学教案文档

所属课文：30* 我的第一个笔记本

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2018-04-26 20:51:00

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学校：石家庄市华夏小学

30* 我的第一个笔记本教案公开课一等奖

未知

2018-04-26 20:51:00

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关键词：30* 我的第一个笔记本教案公开课一等奖

正文

30我的第一个笔记本

教材:冀教版小学语文六年级下册

单元:多彩的童年

板块:教学设计

教材分析:

本课以“我的第一个笔记本”为中心,按照事情的发展顺序写了四件事。第一件事是在得到盼望已久的笔记本后,写作更加勤奋了。第二件事是作者在英文课上写作,笔记本被英文老师没收了。第三件事是班主任老师不但没有批评“我”,还把我的笔记本推荐到校史展览室去展览。第四件事是“我”的笔记本被偷走了,“我”很伤心,老师激励“我”不要灰心,要坚持写作。文章的篇幅不是很长,但他的字里行间流露着对文学创作的热爱,结尾对老师的感激之情溢于言表。

教学目标:

知识与技能:

1.正确认读本课的生字,能联系上下文理解“孤芳自赏”、“蠢蠢欲动”、“物我两忘”、“拘谨”、“不苟言笑”、“敝帚自珍”等词语的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。结合具体的语言文字了解课文的主要内容,体会作者对文学创作的热爱以及对老师的感激之情。

3.了解课文围绕“我的第一个笔记本”写了哪几件事。能够用恰当的语句评价文章中的人物。

过程与方法:

1. 以小组合作的方式梳理文章结构,了解围绕“笔记本”这个线索,写了几件事情,并通过拟写小标题的方法,理清文章的思路。

2. 通过朗读文本,感受人物的情感。

情感、态度与价值观:

感受“我”对写作的热爱以及对班主任老师的感激之情。

重难点分析:

●文章贴近学生生活实际,所以对文章内容的理解并不存在难度,但是对于文章人物的评价需要教师引导,尤其是对于严厉的英文老师和拿走笔记本的那个同学的评价一定要做到公正。

●文章饱含感情,可以在梳理文章内容之时,让学生领会字里行间蕴涵的

“我”对写作的热爱之情和班主任老师对我的呵护鼓励之情。课前准备:

1. 学生了解肖复兴的资料,预习课文。

2. 教师准备教学课件。

教学过程与设计说明:

关于本教案的常见问题

Q：30* 我的第一个笔记本教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《30* 我的第一个笔记本》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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