Lesson 5第二课时教学设计
Lesson 5第二课时教学设计
未知
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关键词：Lesson 5第二课时教学设计
正文
Lesson 5
教学目标:1.能听懂、会说:---What''s on the desk? ---A Chinese book.
---What''s on the chair? ---An English book. 并能在实际生活中运用。
2.能听说认读单词desk 和chair。
3.听懂指示语,并按照指令做出相应的动作。
教学重难点:重点:能听懂,会说:“What''s on the …? A Chinese book.”句型和单词desk 和chair。
难点:在实际生活中运用“What''s on the …?”句型。教法学法:讲授法
练习法
教学用具:教学卡片、多媒体。
教学程序一.复习
教师与学生进行日常口语会话练习
二.新授
1. 自由朗读课文,用“ ”划出课文中的生词。结合上下文,猜测生词的汉语意思。
2. 听第一遍录音,听到生词时,大声地读出来,模仿其发音。
3. 听第二遍录音,边听边跟读,把握正确的语音语
调。
4. 小组内合作学习各自不会的单词。
5. 学生认真朗读课文,教师巡视,督促学生进行紧张的自学。
6. 学生听录音认真自学生词。
7. 学生小组合作学习。
三.操练。
1. 用教学卡片出示本课中出现的新单词desk 和chair。检查学生是否会读。如果不会,请会的学生来教读。操练时可以采用小组读,开火车等多种形式进行,注意学生的发音是否正确。
2、三人一小组朗读对话,然后并根据文中图片理解句子的意思。
3、三人一小组分角色朗读对话,然后进行以小组为单位的表演。
四.巩固。
1. 先让后进学生回答,再让优等生补充。
2. 请学生表演。评选出表演最棒的一组。
板书设计:Lesson 5
What''s on the desk?
What''s on the chair?
《对小学三年级学生英语朗读训练培养的研究》教学设计
丹东市五纬小学
张金英
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- 上传时间： 2018-04-25 08:32:00
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