整理和复习教学目标设计｜教案在线预览

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《表内除法(一)整理和复习》寻甸县仁德镇第二小学:王巧芬教学目标:1.通过整理和复习,加深学生对除法含义的认识与理解,进一步体验除法运算与生活的密切联系。2.巩固用2~6的乘法口诀求商。3.巩固用乘、除法解决简单的实际问题,进一步体验乘除法运算与实际生活的紧密联系。4.培养学生合作交流能力,逐步养成

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-28 08:44:00

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学校：寻甸县仁德镇第二完全小学

整理和复习教学目标设计

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2018-05-28 08:44:00

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关键词：整理和复习教学目标设计

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《表内除法(一)整理和复习》寻甸县仁德镇第二小学:王巧芬

教学目标:

1.通过整理和复习,加深学生对除法含义的认识与理解,进一步体验除法运算与生活的密切联系。

2.巩固用2~6的乘法口诀求商。

3.巩固用乘、除法解决简单的实际问题,进一步体验乘除法运算与实际生活的紧密联系。

4.培养学生合作交流能力,逐步养成回顾和反思的好习惯。

5.在学习中感悟成功的喜悦,增强学生的自信心。

教学重点:

提高计算能力和解决问题的能力。

教学难点:

理解除法算式的含义,体会乘、除法之间的联系。

教学教法:

尝试指导法、练习法

教学过程:

一、旧知巩固,引入新知

请同学们回忆一下,本单元我们学习了哪些知识?

预设:

生:这一单元我们学***均分”

“用2~6的乘法口诀求商”

“运用除法解决实际问题”。

师:说得真好,本节课我们就对以上知识进行整理和复习,板书课题《表内除法(一)》整理和复习。

二、师生互动,探究新知

(一)复习除法的意义。

1.什么是平均分?

(1)概念。

(2)分法。

(3)用自己的方式举例说一说。

2.除法的意义

举例说明

(1)平均分关系

(2)包含关系

(3)总数÷份数=每份数量

总数÷每份数量=份数

(4)练习

(二)复习除法的计算方法。

1.回顾计算方法

学生举例:减法、加法、乘法、优化用乘法口诀求商。

2.哪些算式可以用同一句口乘法口诀计算

3×5 15 ÷ 5 5×3

3个5相加 3+3+3+3+3 15 ÷3

三五十五

3.看图列式,体会乘除法之间的关系

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□×□=□

□÷□=□□÷□=□

(1)看图,列出一道乘法算式和两道除法算式。

(2)通过列式,你觉得乘法和除法之间有怎样的关系?

除法算式中的被除数是乘法算式中的哪个数?除数呢?让学生进一步了解乘法和除法之间的关系。

(三)复习解决问题

(1)先让学生独立阅读信息,找出已知条件和所求问题,画出线段图并列式计算。

(2)交流,说说为什么这样列式?

三、巩固迁移

1.根据乘除法算式,口述问题。

2.联系生活实际,提出用乘、除法计算的问题并解答。

(1)一步计算的问题

(2)两步计算的问题

3.小结解决问题时要注意什么?

(1)阅读与理解:认真读题,找数学信息

(2)分析与解答:理清数学信息之间的关系(画图、语言描述),找隐藏的部分,再分步列式、解答。

(3)回顾与反思:从结果到条件,自我反思解题过程及方法。

4.思维拓展

四、课堂小结

师:分享今天的学习,你有什么收获?

五、板书设计

表内除法(一)整理和复习

1.除法的意义:

平均分(每份分得同样多)

除法各部分名称:被除数÷除数=商

2.除法计算:

(1)乘法口诀求商简便;

(2)乘除法间的关系(互逆)。

3.解决问题:

(1)画图:理解平均分关系和包含关系;

(2)用乘除法解决简单的实际问题(一步计算、两步计算)六、教学反思

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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