5 塑料教学设计模板

塑料

一．教学目标：

1.

能够运用多种感官将塑料和非塑料制品进行比较。

2.

能够运用语言文字符号等多种方式表达探究结果,并进行交流。

3.

能概括塑料的优点,了解塑料的缺点。

4.

知道减少塑料污染可以保护环境,愿意以实际行动减少白色污染.。

5.

知道科学家正在研制易分解的塑料。

二．教学重点与难点：

重点：认识塑料的优点和缺点。

难点：通过与其他材料的对比，了解塑料的特点。

三．教学准备：

科学书、纱巾、剪刀、小尺、课件、视频。

四．教学时间：一课时

五．教学过程：

一．导入新课

1、分别出示科学书、纱巾、剪刀提问：这些物品是什么材料制成的？

2、再出示小尺提问：它呢？又是什么材料制成的？

3、今天我们就来认识和研究塑料的一些性质。（板书课题）

二、探究新知：

（一）、比较塑料和其他材料，找出其优点。

1、观察书中塑料和其他材料的物品，比较一下，看看塑料有哪些优点。（展示课件）

2、学生分组观察、比较、交流。

3、学生汇报本组的比较结果。（展示课件）

4、教师总结塑料的优点：

（1）和木尺比，塑料尺具有透明、轻便、弹性好的优点；

（2）和纸袋比，塑料袋具有相对牢固，不怕水的优点；

（3）和玻璃杯比，塑料杯具有不易碎、不烫手的优点；

（4）和陶瓷盆比，塑料盆具有不易碎、轻便的优点；

（5）和木椅比，塑料椅具有轻便，易叠放，不占地方的优点。

（二）、讨论总结塑料的优点。

1、讲述：通过以上比较，我们知道塑料的许多优点，同学们总结一下塑料的优点有哪些？

2、学生汇报

3、教师总结塑料的优点：

轻便、可塑，牢固有弹性，透明隔热

（三）、研究塑料的缺点及治理方案。

1、讲述：刚才我们了解了塑料的优点，我们知道任何事物都是有两面性的，有优点必然有缺点。那你们知道塑料有什么缺点吗？

2、学生讨论、回答。

3、讲述：塑料有一个显著特点，同时也是它的最大缺点：它们不易分解（腐烂），埋在土里几百年也不会发生变化，这对环境是极为有害的。

4、提问：不易腐烂的塑料，对环境有什么不好的影响？（看图）

5、学生交流。

6、教师播放视频，学生观看。

7、讲述：通过刚才播放的资料片我们看到，塑料对环境的污染也是极其严重的，如废塑料堆积如山，占用土地；威胁海洋动物、影响市容等。（课件）

8、既然塑料的危害如此之大，那怎样可以减少白色污染？

9、学生分组讨论、交流。

10、教师总结：（课件）

（1）、用布袋购物而不用一次性塑料袋；

（2）、多用可回收的塑料制品；

（3）、少用或不用一次性塑料物品；

（4）、研制可以分解的塑料。

三、拓展应用：

1.课后搜集有关塑料的资料阅读。

2.设计一条环保标语。

板书设计：

塑料

优点：

轻便可塑

牢固有弹性

缺点：不易分解

透明隔热