Lesson 19全国优秀课堂实录

Lesson 19 一、教学目标 1．引导学生在真实的语境中运用It's fine today. It’s nice today．等语句描述天气,能用Let’s…语句提出请求，并能进行简单的对话交流。 2、在教学活动中引导学生在愉悦的学习氛围中学会单词：kite，nice，fine(听、说、读，写kite，听，说、认读nice，fine)。 3、学习并表演欢快有节奏的歌谣，巩固所学知识。 二、教学重点 1、正确听、说、读、写单词kite；听，说、认读nice，fine 2、能够在情境中理解、会说、会用It's fine today. It’s nicetoday．等语句描述天气,能用Let’s…语句提出请求，并能进行简单的对话交流。 三、教学难点： 理解、会说、会用It's fine today. It’s nice today．等语句描述天气,能够在真实语境中进行对话交流。 四、课前准备 1．准备Mimi、Micky头饰。 2．准备足球(皮球)、风筝图片、晴朗的天气图片。 3．录音机等必用教具。

五、教学过程： 1． Warm-up 日常口语练习，进行简短对活。 2．Presentation （1）导入对话。

教师拿出风筝图片。问Micky：What's this in English? 答：It's a kite.：Yes. Kite，kite，a very nice kite! 同时板书：kite，并引导学生用手指空写，边写边说。学生两人—组轮流练习. S1：What's that in English? S2：It's a kite，a very nice kite，教师戴上Mimi头饰说：Hi, Micky! It’s fine today. Let’s play with my kite. 边说边做动作，教师又扮成Micky 问答：Great! 注意：Let’s…

说活人邀请别人与自己—起干某事。接受别人邀请可以说：Great／Good idea. ／OK. Let’s go! 邀请别人一起踢球：Let's play football.学生两人一组，戴上Mimi和Micky头饰，练说对话。 （2）A play . T: Which kite do you want? 引导Ss:I like this kite．T：Here you are．随即把风筝送给学生。这样学生在语言的实际运用中，掌握“风筝”这一个词。 （3）学习fine，nice和Just speak 播放一段愉快的音乐，同时出示风和日丽的风景图，T: It’s nice today．It’s fine today.使学生在真实的情境中对这两句话初步感知，放本课录音，学生模仿语音语调。

（4）进行小组讨论

今天的天气如何?谁和谁要干什么，然后， T：What’s the weather like today? 引导学生答：It's fine today 。It’s nice today．接着教师提议：在这样一个好天气里，邀请你的伙伴一起去游戏吧。学生在教师的引导下，根据自己的喜好，邀请伙伴去游戏。 S1：Tom，it’s nice today，Let’s play with my kite S2：OK. Let's go. 3．Practice (1) 学说歌谣。随着有节奏的韵律，学习本课歌谣。 (2) 从后到前(Back to front)。教师说学过的句子，如It's fine today第一个学生说最后一个词today，下一个学生说fine today，接着，另一个学生说It's fine today．又如：教师说Let’s play football。学生一个接一个说football，play football，Let's play football. 4．Assessment (1)完成练习册的内容。 (2) 教师组织学生以表演形式说唱歌谣。 5．Additional activities (1) 课后用英语邀请同伴做游戏。 (2) 编新歌谣。 (3) 作天气卡片。

板书设计： Lesson 19 It's fine today. It’s nice today kite nice fine