Songs in each unitppt课件教学实录

Songs in each unit 语言知识：1、复习形容词原形，比较级和最高级2、

复习一般过去时3、学习各单元歌曲

教学内容：复习形容词比较级和一般过去式，学习各单元歌曲

教学目标：

知识与技能：

能够初步了解形容词比较级和一般过去时，理解什么情况下用，并理解歌曲中的知识点。

过程与方法：通过复习对形容词比较级和一般过去时有进一步的了解，能够准确地理解和应用形容词比较级和一般过去式，能够听懂各单元的英语歌曲并理解歌曲中的知识点。

情感态度和价值观：初步体验形容词比较级英语和动词一般过去时的用法，懂得时间的重要性，学会珍惜时间，加强对英语学习的兴趣。

教学重点：

重点掌握形容词比较级和一般过去时的概念，学习各单元歌曲。

教学难点：

重点掌握形容词比较级和一般过去时的概念，学习各单元歌曲。

教学方法：尝试性教学方法、启发性教学方法、情景教学法

教学过程：

一、Warm-up

Greeting and free talk

T:Hello, boys and girls. Today we will review unit1 to unit4.Do you remember in each unit what we have learned?

S:形容词比较级和一般过去时......。

二、Presentation and practice 1、给大家3分钟时间浏览一下，然后说说unit 1的内容。

学生复习unit 1 , S:在第一单元我们主要学习了形容词比较级......。

ppt展示unit1的词汇，句子和知识点，教师并总结第一单元的主要内容。出示两只小猫的图片，举起较小的那只说：This is yours.That one is mine. Can you say a sentence? S:My cat is smaller than yours.Your cat is bigger than mine. T:Good.Look at these pictures.出示两张狗的图片。Say:This dog is big. It’s yours.Th other one is small. It’s mine.Can you say sentences? S:My dog is bigger than yours.Your dog is smaller than mine. T:OK.Let’s listen to a song. 播放歌曲，学生第一遍先听。听完后，让学生们把歌词读一遍，然后再听并跟唱。

2、让学生把unit2 到unit4 一块复习，然后学生自由说各单元内容，教师总结：一般过去时的概念表示在的过去某个时间里所发生的动作或存在的状态。通常在句子里找到表示过去时间的词或词组。带有下列词汇的，都是过去时的标志：yesterday，

before，ago（刚才），just now（刚才），last weekend ,last night,等含有last d 的时间词等。如：

I went to bed at eleven last night. 昨晚我11：00睡觉。一般过去时动词要用动词过去式，动词过去式的构成规律1．一般情况下，在动词原形后面加-ed；look→looked

play→played

start→started

2．以不发音e结尾的动词，在词尾直接加-d；live→lived

use→used3．以“辅音字母+ y”结尾的动词，先将

y 改为i ,再加

–ed；study→studied, try→tried

fly→flied4．以重读闭音节（即辅音＋元音＋辅音）或r音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，要先双写这个辅音字母后，再加

–ed ，stop→stopped

plan→planned, prefer→preferred 2、询问学生unit2，

unit3 和unit4各单元谈论的话题分别是什么。学生自由发言，教师简单总结：In unit2 ,We learned to talk about last weekend.What did you do last weekend?

S:....... T:Well,in unit3 welearned to talk about the holiday. Where did you go last holiday?

S:..... T:In unit 4 ,we learned to compare before and now.Can you say out the changes you have had? S:...... T: Yes, you have grown older and taller.Now let’s listen to the song .播放歌曲，学生第一遍先听。听完后，让学生们把歌词读一遍，然后再听并跟唱。

同样步骤学习unit 3和

unit 4两首歌曲。

三、Practice （一）根据句意，用括号里的单词适当形式填空。

1. He _________ (live) in Wuxi two years ago. 2. Nancy ________ (pick) up oranges on the farm last week. 3. They ________ (play) chess in the classroom last PE lesson. 4. My mother _______ (cook) a nice food last Spring Festival. 5. The girls ________ (sing) and _______ (dance) at the party. 6. This pencil is _______（long）

than that one.

7. This skirt is ________(small ) than that one. 8. My father is _____( old ) than my mother.

9. I’m ______ ( tall ) than my brother.

10. I’m ten years old. I’m _______( young ) than you. 四、小结

本节课我们复习了unit 1至unit 4的内容，各单元分别讲了什么？

学生回答后教师简单总结。听力四首歌曲，再听一下歌曲来结束我们这节课。播放歌曲。

板书设计

Songs in each unit Unit 1 big

thin

young

heavy

< My

small cat

>

bigger

thinner younger

heavier

My cat is smaller than yours.

My dog is bigger

than yours.

Unit 2

< Last weekend > Unit 3

一般过去时

Unit 4

教学反思：

通过本节学习进一步巩固了unit1到unit4 的内容，使学生们对形容词比较级和动词的一般过去时的认识又有所提高，但由于本节重点内容是学习各单元的歌曲，所以对各知识点的复习有些笼统。另外让学生跟唱歌曲阶段，学生们感到有困难。也许多听几遍学生们才能会唱，但由于时间关系一节课只能讲这么多了。