Story time优质课一等奖教案

宝应县安宜实验学校

课题：Unit2 In the library

课时数：4

A类

1．能听、说、读并拼写单词：shout eat run talk sleep drink。

2．能听懂、会读、会运用祈使句的否定句：Don’t shout/eat/run/ talk/ sleep/ drink。

3．能诵读歌谣“Don’t talk, Tom!”。

4．能发现和朗读辅音字母“p”的发音规律。

5．能熟练表演文中的小故事。

6．能读懂动画中的幽默之处。

B类

1．能正确地朗读相关单词。

2．能熟练运用本单元所学的祈使句和祈使句的否定句命令和提出要求。

3．能诵读歌谣“Don’t talk, Tom!”。

4．能发现和朗读辅音字母“P”的发音规律。

5．能熟练表演文中的小故事。

6．能读懂动画中的幽默之处。

C类

使学生树立公共场合基本文明礼仪观念，懂得遵守公共秩序，培养学生正确的人生观和价值观。

教学重难点：

1．能听、说、读并拼写单词：shout eat run talk sleep drink。

2．能听懂、会读、会运用祈使句的否定句：Don’t shout/eat/run/ talk/ sleep/ drink。

3．能发现和朗读辅音字母“p”的发音规律。

1.

Listen to the tape of story time. 2.

Listen to the tape of cartoon time 教学板块（注明各板块时间及解决目标序号）第一课时

教学目标：

教学

目标

预习

作业

学生课堂练习单

1.能初步会听、说、读并拼写单词：shout eat run talk sleep drink library

2.结合动词，听懂、会读、会运用祈使句的否定句: “Don’t …”，并会用“I’m sorry.”来回答。

3. 能初步听懂，会说，会拼读词组

in the library 4. 使学生树立公共场合基本文明礼仪观念，懂得遵守公共秩序，培养学生正确的人生观和价值观。

教学过程

Step1.Warming up 1.Greetings

“学导课堂”：预、展、评、练

T：Class begins! Ss：Stand up! T: Good morning, class. Ss: Good morning, Miss Gu T: Sit down, please. 3.

Play a game !

复习第一单元重难点单词，句型，短语。

Step2. Pre-reading 1.

Words 由复习第一单元的单词，词组，句型引出第二单元的重难点Don’t ………..，并教授它的用法。

Stand up

----- Don’t stand up Sit down

----- Don’t sit down Close the book ---- Don’t close the book Open the door ---- Don’t open the door Close the window ---- Don’t close the window

Step3: Look and judge. 判断在英语课上，哪些行为是礼貌的，哪些行为是不礼貌的？

T: How to be polite ? 通过图片教授本单元重难点词汇：eat drink talk sleep run shout

Read after the tape. Read after teacher. (加动作练习) Make sentences : Don’t

………

Step4 .While-reading 1.导题Unit 2 In the library T: Look! Are they in class? S: No. 图书馆

T: They are in the library(出示in the library) like –li

banana library- in the library T:Today, let’s learn Unit 2 In the library. Look!

2.

教授story time a.Watch and answer the questions. --Who are in the library?—Yang Ling and Liu Tao -- Would Yang Ling like the sweet?—No. b.Watch the cartoon and read after it. c. Read in a group。

d. Act Step4.Consolidation 1. Fun time---make and say T: Let’s draw some pictures. 呈现标志，让学生猜是什么意

“学导课堂”：预、展、评、练

师生交流

跟读

齐读

开火车读

跟读

齐读

开火车读

跟读和模仿

跟读

跟读

思，发挥想象力在P14页画上标志，让同桌猜。

加第一单元图片做禁止标志, 让学生练习“Don’t …”

祈使句和否定句的含义。

Step5. Summary We have learnt Unit2, let’s do exercise 1.

单词和图片连线

2.

找反义词

can

can’t

do

don’t

is

isn’t

Step6. Homework 1. coppy new words 4+1

2. Read story time

3. draw public signs

板书

Unit 2 In the library

talk

shout Don’t

eat

drink

I’m sorry. sleep

run

课后反思：

画画

用“Don’t…”同桌交流

练习

“学导课堂”：预、展、评、练