Lesson 20教案公开课一等奖

教学设计

一、教学目标：

1、知识与技能：

能听说读写字母Cc 、Dd,认读单词cake、

candy、doughnut 、hot dog。并能将单词运用到实际对话中。

2、过程与方法：

采用师生互动，小组讨论，小组合作，以及TPR教学法来学习本堂课的内容。

3、情感态度价值观：

让学生们知道多吃水果有利于健康如：mango、banana.少吃含糖量高的食物如：candy、cake。

二、教学重、难点

教学重点：1认读单词cake、candy、

doughnut、hot dog。

2听说读写字母Cc、Dd 教学难点：字母Cc的认读，字母Dd的书写。

三、教学过程: Step1

问好

Step2

Warm up Let’s chant (review A 、B 、apple、

mango、

banana 、bread) Step3 presentation 1、Open your books ,turn to page 46,PPT展示字母Cc，播放C的发音，学生跟读。播放字母Cc的书写过程，让学生观察字母Cc的书写笔顺及格式。

2、板书字母Cc，让学生用nose书空。并强调升降调，声调C，让学生jump,降调C让学生sit down。逐渐加快速度，学生一边做动作一边大声做动作。

3、小组合作学习，讨论一下，如何用肢体表演出字母Cc？讨论后请同学展示。老师带领同学一起用肢体表达出字母C，并说出字母C的发音。

4、通过字母发音引出单词cake,通过拍卡片游戏让每一个孩子都读一遍cake。出示糖果图片，学习单词candy，让学生one by one的击掌读单词。

5、PPT出示字母Dd,播放Dd的书写视频。学生根据老师手势读出升降调，并做出相应动作。教师板书Dd,学生用hip来书空。

6、小组合作，讨论如何表示出字母Dd。讨

论后请同学表演。老师带领同学们表演字母Dd并说出发音。引出单词doughnut。用head touch the card,学习单词doughnut。每生读一遍。引出单词hot dog,通过传卡片来学习。

7、I don’t like cakes.一边说句子一边表演句子的意思。并将带有哭脸的贴纸和句子一起贴在黑板上。I like hot dogs.一边说句子一边表现出喜欢的样子并将笑脸贴纸粘在黑板上。

8、Gao Wei 和我一样，不喜欢cakes，喜欢hot dogs。引出课文内容，PPT播放课文视频，帮助学生理解课文意思。

Step4 practise 1、play a game. What’s missing?观察cake、candy、doughnut、hot dog哪一个单词不见了，通过其他学生读单词的声音来找到卡片。

2、There are four boxes. 箱子里放好食物（学生知道用英语如何表达的，如甜甜圈、蛋糕）Guess!What’s in the box？学生猜一下箱子里有什么，将箱子带回自己小组。

3、小组合作学习，根据本堂课学习内容，

利用箱子里有的实物来做对话。讨论完请学生到前面表演。

Step5 summary 本堂课你都学到了什么？学生回答后，老师用chant来做总结，包括字母和单词。老师带领学生一起一边说一边做动作。出示PPT经常吃糖的人会变成a fat man.经常吃水果的人会成为一个superman. Step6 homework 完成表格，了解家人喜欢吃什么，不喜欢吃什么。