B教案1

课题：Unit 1 How do you go to school?（第三课时）

班级：六年级一班 课型：新授课 授课时间：2014-9-10 教学内容：B Let's learn 及Let’s play

一、

教学目标

（一）知识与能力目标：能够听、说、认读以下短语：Stop at a red light．Wait at a yellow light．Go at a green light．能够听、说、读、写短语和单词：stop，wait，traffic lights，traffic rules。

（二）过程与方法目标：

在学习过程中接受英语听力的熏陶，能够了解基本的交通规则，即红灯、黄灯、绿灯的功能,并能听懂英语指令做出相应的动作。

（三）情感与态度目标：乐于参与游戏中，拥有积极的学习态度。

二、重难点

1、本课时的教学重点是掌握四会短语和单词：stop，wait，traffic lights，traffic rules。

2、本课时的教学难点是书写短语traffic light，traffic rule和理解动词stop，wait的含义。

教学过程：

Step 1 warm-up （热身导航） (时间:7分钟) 1、师生一起吟唱Let's chant的歌谣，导入今天主题。

Step 2 Presentation （课题引入）(时间:10分钟)

1、利用ppt展示灯的图片，引出新单词“light”及

“lights”的教学，在学生掌握light后引出traffic light，进入traffic lights及相应交通规则的学习。

2、利用自制教具，教会“red light”“green light”“yellow light”，学生利用他们自制的教具来练习并掌握这三组词语。

Step 3 Group work （探究合作）(时间:7分钟) 1、教师出示自制红绿灯，看见绿灯，教师一边向前走一边说：“It is a green light. Go-go。go!，，看见黄灯，停住不动但摆动双臂示意要走：“It is a yellow light. Wait-wait-wait! I can go In a moment．”看见红灯，提问学生：“The light is red。Stop-stop-stop!”并根据教师的提示，小组内合作锻炼三个句型。

Step 4 Practice and response(巩固反馈) (时间:8分钟) 玩游戏：Let’s play ，运用自制教具，学生三人一组玩游戏，练习及掌握红绿灯交通规则的三个句型。

Step 5 conclusion (小结) (时间:5分钟) 教师小结："Stop at a red fight．Wait at a yellow light-Go at a green light Red light．yellow fight，green light．These are traffic lights．”教师再指着以上三句话总结说：These are traffic rules．

Step 6 Homework （作业）

学生背诵并抄写四会词语