C教案（名师）

《PEP小学英语》六年级上册

西安市莲湖区远东第一小学 授课人：王 娥

Unit1How can I get there? Part C Story time第一课时教学设计

一、教学内容分析

本节课的教学内容是PEP六年级上册Unit1 第六课时Part C Story time，这部分的教学是故事教学，通过Zoom想问路买到自己想要的薯条的故事，复习了问路的句型Where is the……?

It’s next to the……,

Go straight and turn left.并了解了Tower Bridge伦敦塔桥，London Eye伦敦眼，Thames泰晤士河，Buckingham Palace

白金汉宫，Palace of Westminster威斯敏斯特宫等有名的英国标志性建筑以及文化，并了解了健康饮食的道理。

二、学情分析

本节课所执教的班级是六年级学生，他们有了三年学习英语的基础，有着较好的听读水平和一定的文化水平，以及对西方语言与文化的探究兴趣，爱学好动，模仿能力较强，大部分同学有了良好的语言组织和表演能力，善于在学习语言中加入自己的语言积累并在输出语言时增加了更多的想象和创意。

三、教学目标

知识目标

1.让学生掌握四会单词或词组：next to，Go straight，turn left 2.让学生运用句型Where is the……?

It’s next to the……,

Go straight and turn left.与别人进行沟通交流。21教育网

情感态度目标：

1.了解Tower Bridge伦敦塔桥，London Eye伦敦眼，Thames泰晤士河，Buckingham Palace 白金汉宫，Palace of Westminster威斯敏斯特宫等有名的英国标志性建筑以及文化。

2.引导学生注意饮食健康，注意多运动。22

四、教学重点

本课时的教学重点是能够熟练表达有关问路的句子和短语：Where is the……?

It’s next to the……,

Go straight and turn left.并在情境中灵活运用。

五、教学难点

通过老师设置的真实场景来表达问路的句子。源：21cnj*y.co*m】

六、课前准备

教师准备多媒体课件，单词卡片。 七、教学过程

Step1 .Warm-up 1.TPR ： Ss and teacher sing and do together . 【设计意图】

很简单的歌曲和动作调动学生的学习热情，增加课堂的趣味性。

2.Show time：

T:What famous places can you see in the short video?

【设计意图】

通过观看短视频感受和了解了解Tower Bridge伦敦塔桥，London Eye伦敦眼，Thames泰晤士河，Buckingham Palace

白金汉宫，Palace of Westminster威斯敏斯特宫等有名的英国标志性建筑以及文化，为下面的故事讲

1

解做好铺垫。21·cn·jy·com

Step2.Presentation 1.2Read and find: A Trip to the UK (1).Where is Zip and Zoom? (2).What does Zoom want to eat? 【设计意图】通过英国之旅来了解主人公Zoom 和man发生故事的地点，为下面的故事引出场所。

2.Ask and answer: (1).What does Zoom want to eat? (2).How many men did they ask? (3).How did they get there? (4).How many men did Zoom ask? 【设计意图】通过师生问答了解故事内容。

3.Read the story. T:Open the books and follow to read . 【设计意图】回归课本跟读录音，进行原声输入，规范学生的发音，并巩固所学词汇和句子。

Step3 .Consolidation Act and make a continuation of the story.表演并续编故事. 【设计意图】大部分同学有了良好的语言组织和表演能力，善于在学习语言中加入自己的语言积累并在输出语言时增加了更多的想象和创意。

Step 4. Extension 1.

Ask and answer: T: After learning the story, What do you want to say to Zoom? Ss: Don’t eat too much!

Eat healthy and fresh food! Keep fit and exercise more! 【设计意图】引导学生注意饮食健康，注意多运动。

2 .Look and say: Go (straight) along…Street, and turn left/right….,then you can see…./It’s on your left/right hand

【设计意图】

通过看图再次利用本课重点单词和句子以及学校周围的真实场景图来表达一些想要去的地方以此巩固语篇，培养和提高了学生的综合表达能力。·世纪*教育网

Step 5.Homework 1.Read or retell the story. 2.Act the story with your friends.

课后反思：

本节课的教学内容是PEP六年级上册Unit1 第六课时Part C Story time，这部分的教学是故事教学，通过Zoom想问路买到自己想要的薯条的故事，复习了问路的句型Where is the……?

It’s next to the……,

Go straight and turn left.并了解了一些英国标志性建筑以及文化，也让学生通过故事了解了健康饮

2

食的道理。热身环节我先用了很简单的歌曲和动作调动学生的学习热情，增加课堂的趣味性。然后通过观看短视频感受和了解了解Tower Bridge伦敦塔桥，London Eye伦敦眼，Thames泰晤士河，Buckingham Palace

白金汉宫，Palace of Westminster威斯敏斯特宫等有名的英国标志性建筑以及文化，为下面的故事讲解做好铺垫。·引课时通过英国之旅来了解主人公Zoom 和man发生故事的地点，为下面的故事引出场所。通过师生问答了解故事内容。在表演并续编故事时大部分同学有了良好的语言组织和表演能力，并善于在学习语言中加入自己的语言积累并在输出语言时增加了更多的想象和创意，在本课的续编故事中同学们分组表演非常积极。最后通过看图再次利用本课重点单词和句子以及学校周围的真实场景图来表达一些想要去的地方以此巩固语篇，培养和提高了学生的综合表达能力。。学生对本节课的故事基本了解并能用自己的语言输出和创编，在这节课中参与积极，语言丰富，本节课达到了预期的效果。21·1-cn-jy.com

王 娥

3