C教学活动设计方案｜教案在线预览

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Unit 1 How tall are you? Part C story time教学设计一、教学内容教学内容是人教版小学英语pep unit 1 How tall are you?的第六课时Part C Story time（故事课）。本部分主要以故事阅读、故事表演等形式来巩固前两个部分所学知，

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所属课文：C

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2018-04-27 16:09:00

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学校：淘沙镇中心小学

C教学活动设计方案

未知

2018-04-27 16:09:00

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关键词：C教学活动设计方案

正文

Unit 1

How tall are you? Part C

story time教学设计

一、教学内容

教学内容是人教版小学英语pep unit 1 How tall are you?的第六课时Part C Story time（故事课）。本部分主要以故事阅读、故事表演等形式来巩固前两个部分所学知，了解常用的质量和长度单位以及用故事的形式来展示比较级和最高级的用法。

二、教学目标

1、能够理解story time的故事。

2、能够分角色自然表演story time的故事。

3、能整体串联本单元的知识点。

三、教学重难点

1、重点：能够理解story time的故事，能够分角色自然表演story time的故事。

2、难点：能整体串联本单元的知识点。

四、教学过程

Step l、图片导入，引出故事

(1)教师出示世界杯奖杯和足球运动员的图片。

(2)请学生说一说自己对世界杯的了解情况

(3)教师简要概括总结学生的话,并利用多媒体课件补充介绍世界杯的起源、著名球队、著名球员以及世界杯期间人们的某些风俗习惯。

Step2、深入课文，探究学习

(1)教师出示挂图并播放

story time中的录音,学生根据录音了解故事大意,然后教师将学生分组,每组由组长组织阅读并讨论故事情节找出对话中不理解的句子,教师进行解答并评价

(2)教师进行讲解后，再出示问题，让学生从文中找答案，并请学生举手回答问题。

Step3、反复跟读，分角朗读

(1)老师播放

story time部分录音,学生反复跟读,模仿语音语调,感受故事情境。请

几位基础好的学生和老师搭档,示范朗读故事。然后组织学生分角色朗读课文,并请学生上台进行表演。

(2)请学生谈一谈读后感,教师强化足球精神,如: teamwork:团队合作,对学生进行情感教育。

(3)学生根据故事内容,自由讨论,然后同桌之间互相讲述故事,可自由发挥。

Step4、巩固复习，总结单元知识点

（1）教师通过例题总结形容词比较级的变化规律,之后再让学生举例,比一比,看谁说得又多又正确。

（2）教师出示图片总结重点句型，再让学生举一反三的完成课后作业。

（五）、家庭作业

作业：翻译题

1、这只大象多高？ 2、这个书桌多重？

3小明多大了？ 4、这个盒子多大? 5、你的房子有多大？ 6、你班有多少学生？

7、这本书多少钱？ 8、这条河多长？

（六）、板书设计

Unit 1 How tall are you？

Part C Story time goalkeeper 守门员 have a try 试一试

I can’t wait 我等不及 centimeters 厘米 catch the ball 接球 teamwork 团队合作

goal 球门 excellent 优秀的

句型：How tall are you？ How heavy are you？

How old are you? What size are your shoes?

关于本教案的常见问题

Q：C教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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